type: presentations

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en: Method for Mathematical Representation Ability: Modifies TTW

en: SITE 2025

ja: SITE 2025


en: Analysis of Online Learning and Learners' Approaches and Experience Changes

ja: オンライン授業の学習者の取り組み方・経験変化の分析

en: 日本教育工学会 2025年春季全国大会講演論文集

ja: 日本教育工学会 2025年春季全国大会講演論文集

en: Japan Society for Educational Technology

ja: 日本教育工学会

en: Tokyo

ja: 東京

en: 本稿は，オンライン授業を効果的に設計するため，徳島大学が提供する知プ ラe科目を履修した学生の学習経験や取り組み方の変化を調査した．COVID-19以降，オンライン授業経験を持つ学生が増加し，操作方法で迷う学生の割合は減少傾向にある．しかし，オンライン授業に対する学習経験があっても，計画的に学習を進められない学生が一定数存在するため，学習計画を支援する取り組みの重要性が示唆される．


en: 持続的な意味理解方略の使用を促す指導の設計に向けて

ja: 持続的な意味理解方略の使用を促す指導の設計に向けて

en: 日本教育工学会2025年春季全国大会講演論文集

ja: 日本教育工学会2025年春季全国大会講演論文集


en: 知プラ e における 10 年間の学習者数変動の分析

ja: 知プラ e における 10 年間の学習者数変動の分析

en: 第20回 大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集

ja: 第20回 大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集

en: 徳島大学高等教育研究センター

ja: 徳島大学高等教育研究センター

en: Tokushima

ja: 徳島