Design of Learning History Retention Framework Using Blockchain Infrastructure to Ensure Reliability of Learning Logs

Proceedings of 7th International Conference on Intelligent Human Systems Integration


Designing a Learning History Storing Framework With Blockchain Technology for Against Multi Hazards

Proceedings of 17th International Technology, Education and Development Conference


Development of Learning Assistance Environment with Multi Edge Devices for the Era of Complex Massive Natural Disasters


Designing of Learning Assistance Environment with Multi Edge Devices for the Era of Complex Massive Natural Disasters

Proceedings of 15th annual International Conference of Education, Research and Innovation


Development of Learning Assistance Environment for Prolonged Evacuation Life with Edge Devices in the Era of Massive Natural Disasters

Proceedings of 14th annual International Conference of Education, Research and Innovation


DESIGNING A LEARNING ASSISTANCE ENVIRONMENT FOR PROLONGED EVACUATION LIFE WITH EDGE DEVICES IN THE ERA OF MASSIVE NATURAL DISASTERS

Proceedings of 13th International Conference on Education and New Learning Technologies

The threat of natural disasters such as torrential rain and massive flood is increasing year by year. Typhoon Faxai which occurred in September 2019, landed in the Kanto region in Japan with the strongest force ever observed. Faxai caused torrential rains and massive floods in a short period of time, which disrupted the road network in the area. This effect caused a large-scale blackout in Chiba Prefecture in Kanto region for about 3 weeks. The disconnection of the mobile phone network and other communication networks continued longer than large-scale power outages. Typhoon Hagibis which landed in Japan in October, caused record heavy rain in the Kanto Koshin and Tohoku regions. Climate change makes tropical cyclones more and more violent, and the damage is clearly getting bigger. The report of World Meteorological Organization describes, 2019 was the second warmest year on record so far. The global average temperature in 2020 is also certain to exceed the previous record. About a month and a half after the massive flooding caused by Typhoon Hagibis, about 600 people from 245 households were staying at the evacuation centers in the affected area of Nagano City. In addition, Nagano City Hall continued to operate the shelter until the end of 2019. Fukushima and Miyagi prefectures continued to operate shelters, as did Nagano City. In the Great East Japan Earthquake that occurred in 2011, more than 20,000 victims continued to live in evacuation centers at 73 evacuation centers even seven months after the disaster. In natural disasters caused by climate change and disasters caused by huge earthquakes and tsunamis, it is inevitable that the evacuation period will be prolonged. Due to changes in the phase of evacuation life, the proportion of daily life such as resuming studying in the evacuation life gradually increases. This "daily life under the non-daily life" will continue until they leave the evacuation center. Generally, shared Wi-Fi service is installed at evacuation center. However, these communication environments have high latency and the communication is interrupted due to normal evacuees collect disaster information. The current e-learning environments can always communicate, and it is built on the premise of a high-speed and low-latency communication environment and is not suitable for use in these low-quality communication environments. We must construct an e-learning environment that assumes a low-latency communication environment with unstable connection conditions under the disaster situation. In this study, we design an asynchronous learning assistance framework for disaster situations. We implement a feature-limited LMS service using a power-saving IoT device. This IoT device is equipped with Wi-Fi capabilities and behaves as an access point for a limited number of users. The IoT device will function as an edge device that integrates a limited function version of the LMS and a communication status monitor. This learning assistance framework based on custom edge device behaves as if a stable internet connection is maintained even if the internet connection is lost. We aim to support the continuous use of e-learning in ``daily life under the non-daily life'' from the middle to the end of evacuation shelter life. Additionally, we explain the design of learning assistance framework for disaster situation, and it is explained the experimental results of the execution environment implemented as a prototype, and effectiveness.


Implementation of a Learning Assistance Framework for Prolonged Evacuation Life in an Era of Massive Natural Disasters

Proceedings of 22nd International Conference on Human-Computer Interaction (HCII2020)


Design of a Learning Assistance Framework for Prolonged Evacuation Life in an Era of Massive Natural Disasters

Proceedings of 14th International Technology Education and Development Conference (INTED2020)


Development of Tutoring Assistance Framework Using Machine Learning Technology for Teachers

Proceedings of the 3rd International Conference on Intelligent Human Systems Integration (IHSI2020)

This paper proposes a framework for tutoring assistance to tackle increasing student dropout rates. Student dropouts in higher education institutions, such as universities, often result in an increase in tutors' workload. Currently, educational assistance is focused on supporting the students' learning, and the main purpose of this assistance is an acceleration of the learning process. Although student assistance is undoubtedly of great importance, offering assistance to teachers who also have a tutoring role is equally important. The purpose of our framework for assistance is to detect students at risk for dropout, after which an alert is sent to the tutors. The alert encourages tutors to take timely action to avoid student dropouts. This paper describes the enhanced framework implementation, its experimental use, and the results.


Adaptive Control Method of e-Learning Infrastructure to Ensure Sustainable Operation against Multiple Crises

Proceedings of 12th annual International Conference of Education Research and Innovation (ICERI2019)


Designing of Student Tutoring Assistance Framework using Machine Learning Technology for Teachers

Proceedings of 11th International Conference of Education and New Learning Technology (EDULEARN19)


Adaptive Risk Management Framework for e-Learning Environment using Multiple Crisis Alert

Proceedings of 13th International Technology, Education and Development Conference (INTED2019)


Integrated Risk Management Framework for e-Learning Environment using Emergency Warning

Proceedings of 11th International Conference of Education, Research and Innovation (iCERi2018)


Live Migration Control Method for Ensuring Sustainable Development of e-Learning Environment

Proceedings of the 1st International Conference on Human Systems Engineering and Design (IHSED2018)


Prototyping of Integrated Crisis Management Framework for the e-Learning Environment using Emergency Warning,

Proceedings of 2018 International Conference on Business Information Tourism and Economics (BITE2018)


Disaster Recovery Framework for e-Learning Environment using Hybrid Cloud Computing and Crisis

Proc. of 10th International Conference of Education, Research and Innovation (iCERi2017)


Integrated Crisis Management Framework for e-Learning Environment using Hybrid-Cloud Platform

Proc. of 2017 International Conference for Media in Education (ICoME2017),


Building a Disaster Recovery Framework for e-Learning Environment Using Disaster Information and Inter-cloud Computing

Proc. of the 7th International Conference on Applied Human an Factors Ergonomics(AHFE2016)


Live Migration Destination Selecting Method for Disaster Recovery of E-Learning Environment Using Weather Alerts

ICEEEL 2016 : 18th International Conference on e-Education and e-Learning


Live Migration Destination Selecting Method Using Weather Information and Emergency Alerts for e-Learning Environment

Proceedings of 7th International Conference on Information Science and Application (ICISA2016)


Live Migration Destination Selecting Method for Disaster Recovery on e-Learning Environment

Proceedings of 3rd International Conference on Big Data and Smart Computing (BigComp2016)


Disaster Recovery Framework for e-Learning Environment Using Private Cloud Collaboration and Emergency Alerts

Proc. of 17th International Conference, HCI International 2015


Imprementation of Programming Error Understanding Tools for Programming Learners in the Elementary Grades

Proc. of 2015 International Workshop on Nonlinear Circuits Communications and Signal Processing (NCSP2015),


Building of a Disaster Recovery Framework for e-Learning Environment using Private Cloud Collaboration

Proc. of International Conference on Sustainability, Technology and Education 2014 (STE2014)


Disaster Recovery Framework for e-Learning Environment based on Private Cloud Collaboration

Proc. of 13th International Conference WWW/Internet 2014 (ICWI2014)


Private Cloud Collaboration Framework for e-Learning Environment for Disaster Recovery using Smartphone Alert Notification

Proc. of 16th International Conference, HCI International 2014


Training-Course Design for General Purpose of Motor-Skill Learners on a Web

Workshop Proceedings of the International Conference on Computers in Education

In this paper, we describe the new proposal whose objective is to present an online environment for physical skill learning. Our target skill is not only an intellectual one but also gross motor-skills such as rope-skipping and running. We developed a courseware system that covers wide areas of such skills because its general framework is based on the common taxonomy about the physical skills. With the supporting scenario, the system navigates learners to an appropriate direction from the novice task to the expert one.


Private Cloud Cooperation Framework of e-Learning Environment for Disaster Recovery

Proc. of 2013 IEEE Int'l Conf. on Systems, Man and Cybernetics,


Private Cloud Cooperation Framework for Reducing the Earthquake Damage on e-Learning Environment

Proc. of 15th International Conference, HCI International 2013


Support on Repeating Skill Development - Modulating from monitored data to a target

Workshop Proceedings of the 20th International Conference on Computers in Education

This study develops a methodology to support repeating action as motor-skill development of human beings. Repetitive motion, which is the center of our interest, is a series of the same motion at a trial time. Therefore, a waveform of monitored data can imply the characteristics of the body motion. Comparison of such a waveform with others can help learners understand the difference of the motion between them. However, it is difficult to identify and compare the different amplitude and frequency of waveform by way of the display reviewing at the same time without any modifications. Hence, this study aims at proposing adjustment method of the different waveform in different trials.


Supporting Development of Motor-Skills in a Comfortable Environment

Tokuro Matsuo, Kiyota Hashimoto, Sachio Hirokawa. (Eds.) 2012 IIAI International Conference on Advanced Applied Informatics

This paper describes a technical approach for supporting motor-skill development of human beings. We focus on the strong relationship between physical performance and mind status. Therefore, our approach integrates the brain wave-tool to monitor at the time of exercising. Then the system automatically selects appropriate media as for the feedback for improving mind status.


Supporting Self-Regulated Training on a Web-based Community Environment for Runners

M. Graña et al. (Eds.) Advances in Knowledge-Based and Intelligent Information and Engineering Systems

Running is a sort of ``single'' sport that can be carried out alone. Single sport is generally hard for good practice because of lack of the subjective viewpoints. Therefore, subjective view or communications with other peers help the self-training. We have developed the WEB system that supports selfregulated control of training in a community of runners. The system has the basic function to promote development of multiple types of running skills. Runners on the web can set their own running goals at beginning and the system supports the goal-achievements through the training.


Teacher Support for Theatrical Learning Support in Lectutainment--Seeing through Students Using Augmented Reality

Proceedings of 14th International Conference on Information Processing and Management of Uncertainty in Knowledge-based Systems (IPMU2012)


LECTUTAINMENT: AN ENTERTAINMENT COMPUTING APPROACH TO MOTIVATING STUDENTS IN CLASSROOM LECTURE

Proceedings of IADIS International Conference e-Society 2012


System Construction of Data Collection Assistance for Shelter Information of Tsunami Evacuation Activity

Proceedings of the 2012 RISP International Workshop on Nonlinear Circuits, Communications and Signal Processing (NCSP'12)


PRELIMINARY EXPERIMENT OF THEATRICAL LEARNING SUPPORT USING DIRECTIONAL SPEAKERS IN LECTUTAINMENT

Proceedings of International Technology, Education and Development Conference (INTED2012)


Learning Objectives in Web-Based Continuous Inquiry Learning Using Social Bookmark

Proceedings of the 19th International Conference on Computers in Education

Although an inquiring learner has a learning objective, in web-based continuous inquiry learning using social bookmark, association with the bookmark and the learning objective of her/him would be lost. In addition, the learner often forgets existence of the bookmark of a web page got passively. Therefore it is difficult for the learner to revisit the bookmark as reflection of the learning activity. In this paper, we consider how to let a learner be conscious of her/his learning objectives.


Integrating Electroencephalogram Analysis for Improving Mental Condition in Physical Skill Learning

Mohd Ayub A.F. et al.(Eds.)(2011). Workshop Proceedings of the 19th International Conference on Computers in Education

In this paper, we propose a supporting system for a learner to develop a motor-skill. This study focuses on an electroencephalograph during physical skill performance. There are close relations between brain wave and psychological condition. It is our beliefs that identifying the strong relation between brain waves and the physical motion leads new approach to support learning motor-skill. The purpose of this study is to make the ideal psychological condition by the mental support according to runner's psychological condition.


System Design to Improve Running-form with Motion-capture


Designing the Web-Community for Self-managed Training of Runners

Knowledge-Based Intelligent Information and Engineering Systems

Running is an easy excise that can be carried out alone. If one com- mits to a community of running, s/he is able to acquire more positive effects from viewpoints of sustainability, skill polishing-up and motivation than alone. This study designs and develops a web-community, which offers community members an environment of self-management on running. They can set targets of running concretely based on individual purpose. For sake of achieving each target through the environment, the system proposes two important functions, which are configuration of a community and evaluation of running purpose, in addition to monitoring technologies.


Peer-to-Peer File Sharing Communication Detection Using Spherical SOM Visualization for Network Management

Proc. of 14th International Conference, HCI International 2011 with 11 Further Associated Conferences


Real World Edutainment Based on Flexible Game Story

Proceedings of the 18th International Conference on Computers in Education


Changing Classroom into Exciting Learning Space by Entertainment Computing


Design and Implementation of Synchronized data with e-Learning Systems


What if Children Learn Phenomena of Light through Real World Edutainment?

Proceedings of The 7th International Conference on Advances in Computer Entertainment Technology


Supporting Skill Awareness for Runners through Wireless Sensor Network

Proceedings of the 17th International Conference on Computers in Education

Running is regarded as effective sports in promoting health under heightened concerns about health. An opportunity of group pace-training among runners is increasing around their daily training field. In the past some of existing researches about skill science treat individuals and ideal space for reasons involving some technical constraint. However there is now an increasing possibility that resolves those kinds of constraint through the use of modern micro display and sensor devices embedded ad-hoc wireless communication. This paper describes a training-support environment for runners with wearable support equipments of the awareness and mobile sensor network. The proposed system provides feedback to runners by providing information using kinetic feature and ambient change from sensors in the real-time. To investigate the characteristic wave form generated by repeats of arm swing during running, we conduct some trial study.


Authentication and Authorization exchange for University Federation

This paper focuses practical use of Shibboleth and its extension. Shibboleth is the open source framework that has been introduced in recent years for higher education in Europe. Shibboleth facilitates identity federation. However, this framework does not satisfy the all requirements of operational environment. We propose a method of solving the requirement that occur at during operation and perform an assessment of our extension.


Design and Implementation of scrapbook function for e-Portfolio

Recently, Online user generated systems offers diversified services like as Blog, Wiki, SNS. We focus on e-Portfolio system that was closely connected with LMS that was noticed as a learning system of them all. In this paper, we propose a scrapbook function in the e-Portfolio. We think that scrapping from enormous quantity of Web is a kind of learning. Scrapping that is stored web images to the e-Portfolio is utilized thinking back. We think that sharing of scrapped data generates new awakening. We build a prototype e-Portfolio that has Scrapbook function.


A DESIGN OF SOCIAL NETWORKING SERVICE FOR SUPPORTING LEARNING HABITS DEVELOPMENT

Proceedings of International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age


Web-based Trading of Digital Learning Materials using Virtual Money: Do University Students Accept It?

Proc. of the Eighth IASTED International Conference on Web-Based Education

The International Association of Science and Technology for Development


Raising Hand Action Detection using Wireless Game Controller for Teaching Assistance System

Proc. of 2009 International Workshop on Nonlinear Circuits and Signal Processing (NCSP'09)

In this research, we have built a method for detecting raisinghand action. This method is subsystem of our teachingassistance system. Todays general game controller has anyconvenient functions. The 3D motion sensor function is onefunction of the current wireless game controller. It is allowedmeasure for grasping students behavior such as raising handaction. As a result, we think we can assist the monitoring ofstudents behavior for raising hand action.


Design of Authentication Infrastructure for the WEB Service Federation between Universities

Proceedings of Association of Pacific Rim Universities 9th Distance Learning and the Internet Conference 2008(DLI 2008)

Recently the computerization of the higher education progresses rapidly in Japan. Especially, the WEB service such as the library system, the course registration system and LMS attracts attention very much. A variety of WEB services are developed, and improve the usefulness of user such as students and faculty members. There are ever-increasing amount of web services. Appropriately managing of several services for the user is becoming difficult. The managing two or more passwords is borne by the user. Developing the framework that cooperates between the WEB services, and offering it are important. As for the cooperation of the WEB services, the research and development are advanced as WEBSSO (WEB Single Signe On). We also develop the framework that cooperates between the WEB services and verify it. In addition, the demand on the cooperation interorganizational the WEB service is increase in these days. Such cooperation is called federation. Therefore, a new framework different from existing WebSSO architecture is needed. It is necessary to strictly correspond to user's management and severely to share the authentication information for several organizations. For example, the library system for another university can be used by achieving interorganizational federation. This doesn't mean that the service open to the public is used. The student at other university is treated just like the student at own university. Adaptive management of the authentication and authorization is necessary to achieve the federation. So, this study proposes the new model of the authentication and authorization. We achieve the federation by using OSS middleware Shibboleth that is developed at Internet2. However, the function is insufficient only the Shibboleth. Then, we have enhanced the Shibboleth. For the federation, personal information provider and service provider should cooperate appropriately. Policies are exchanged among both the providers beforehand. Data (personal information) is dynamically exchanged based on this policy. Processing such as switching service between student and teacher becomes possible at the stage of the authentication. In addition, to verify the effectiveness of federation based on the management of the authentication and authorization, a prototype environment was constructed. The experimental environment is constructed of two or more WEB service servers and a personal information server. The federation model is verified on the experimental environment. The authentication and authorization are continued to function normally based on this model. We confirm the certain effectiveness.


Adaptive High-Speed Delivery of e-Learning Contents

Association for the Advancement of Computing in Education

e-Learning system containing multimedia materials is now used by industries and educational institutes. However, it is difficult for learners to keep high-concentration in normal-speed whole time. This paper proposes a new system having two functions; i.e. passive and active. Former one is to control the content-speed switching in normal- or in high-speed dynamically. Latter one is to provide an interface that enables learners to check slides for reviewing. These two functions make learners concentrate into the contents with high motivation. In particular, the passive method is divided into two sub-functions concretely; i.e. subjective classification of a teacher and test-result based classification of a leaner. Throughout the evaluation, we apparently found the problem with high-speed mode but found the good usability and effectiveness of this proposal. We also investigated the preferable way of learning within these various methods by subjective questionnaire after the evaluation.


Handheld Review: Ubiquitous Technology-Based Method to Bridge Class and e-Learning


Application of Campus SNS for Supporting Students and Their Behavior

Recently, Social Networking Services (SNSs) have been used to support interactions among university students by building new human relations at Universities. We started a Campus SNS for supporting students of the Department of Engineering at the University of Tokushima on 23 January, 2007. This paper describes characteristics and the efficacy by the online behavior of students on Campus SNS for supporting university students by analyzing extracted log data. Furthermore, we introduce SNS characteristics at the university from the registered profile, change of use situation, the user function, and cases developed through a diary in the real world. These results indicate that university students are more apt to provide close communications, particularly among friends. It is necessary to pose clear targets and to show a model structured for university students on Campus SNS.


Promoting Physical Skill Development in a Video-Based WEBlog Community Environment

In this paper, we describe the role and the architecture of a software agent in a video-based blog space (vlog) to promote physical skill acquisition/development of an online learner. The vlog has a wider potential for a user to get new skills or knowledge from contents of other users because of the video image transmission though some skills are not able to be represented in a simple text-based traditional blog environment. An agent in our environment monitors, plans and sends a message to promote skill development or knowledge acquisition according to the detecting result of a learner's condition.


Characteristics and Method for Initial Activity on Campus SNS

Recently, social networking services (SNSs) have been introduced as a new communication mode among university students. We started SNS for supporting students of the Department of Engineering at the University of Tokushima on 23 January, 2007. This paper presents methods used to promote SNS at the university with analyses using extracted log data. We distinguished all users according to their attributes: students, staff, graduates, supporters, and monitors. We introduce SNS characteristics at the university from the change of use situation, the user function, the diary contents, and actions of monitors. These results will serve as reference data, which are necessary for initial activity when establishing an SNS at a university. Results indicate concrete actions: it is important to give messages regularly from an SNS manager to continue using monitors for extending use in the future and for chatting to share casual feelings which are unrelated to academic study.


E-Notebook Tool for Effective Knowledge Construction from Web: Encouragement of Multi-Perspective Thinking and Prevention of Copy-and Paste

Proc. of the Seventh IASTED International Conference on Web-Based Education

The International Association of Science and Technology for Development


Knowledge Trading Environment and its Application to Student-Created e-Learning Material


A Design and Prototyping of a Social Chronology System for History Learning

The purpose of this study is to develop a chronology system that learners can create easily a chronological timeline for history learning. The learners can add an event to their learning timeline and give meaning to the event by connecting the event to description webpages written by someone without a detailed description by themselves. Plural learners provide relation between their chronological timelines by connecting the same page with the event of each learning timeline. We call such a chronological timeline with connectivity a social timeline. We have designed and prototyped a social chronology system that is able to create the social timeline.


Using the Peer Review between Students in the Collaborative Report Writing System


Progress of the Federation for Campus SNS Using the Shibboleth


Practical Data Management among Learning-Support Systems

Tsukasa Hirashima, Ulrich Hoppe, Shelley Shwu-Ching Young (Eds.) Supporting Learning Flow through Integrative Technologies

Present faculty members have to remember lots of account information for the independent on-line systems respectively. In such cumbersome situations, campus information management becomes one of main concerns of a center for information processing and network management at the university. The basic idea to solve this matter is to introduce the unified authentication service for the first step. Next step is to provide the portal service as a front-end application for all the people and relevant systems in the university. Tokushima University has officially installed the campus portal service to deliver the individual information with the multiple authentication services. In designing campus portal service with such authentication environments, this paper proposes three layer model including user-application layer, meta-information layer and directory-service layer. We have already managed the campus portal service for more than two year.


Organizing Online Learning-Community Based on the Real World Log

Knowledge-Based Intelligent Information and Engineering Systems

Physical activities beginners encounter difficulties in being accustomed to their new level of activity for lack of constant motivation in regular physical activities. In order to keep a high level of motivation, the selection of a proper training partner is of significant importance. At present, SNS (Social Networking Service) provides a perfect opportunity to successfully find such an appropriate partner. This paper proposes a methodology for organizing an online community based on the real world log. During training, users will have tiny loggers on, such as GPS (Global Positioning System) and/or HRM (Heart Rate Monitor). After training, users will send the log file from the hardware devices to the system. The system aims at automatically organizes the appropriate community to increase or keep their motivation. This paper reports the design and development of the referred system.


Peer-to-Peer File Sharing Communication Detection System Using Network Traffic Mining

Proc. of 12th International Conference, HCI International 2007 with 8 Further Associated Conferences


Design of e-Learning System Using Ubiquitous Technology at The University of Tokushima

Proceedings of 8th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training(ITHET2007)


Real World Edutainment Focusing on Human-Human Interaction

Proc. of The 2nd International Conference of E-Learning and Games


Learning of Scientific Thinking Using Reflection Support Tool

Proc. of the 17th annual conference of the Society for Information Technology and Teacher Education(SITE 2007)


Do Children Understand Binary Numbers by Electric Card Game?

Proc. of The First IEEE International Workshop on DIGITAL GAME AND INTELLIGENT TOY ENHANCED LEARNING


Learning Process Sharing on the Web: Approach to Course Material Generation

Proc. of The Sixth IASTED International Conference on Web-based Education


A PROPOSAL TO EXTEND FOLKSONOMY BASED ON TAGS AND LINKS

Proceedings of IADIS International Conference on Web Based Communities 2007

In inquiry-based learning, simple classification method with tags is useful and friendly for learners when they gather and assemble information with social bookmark system. Folksonomy can become in particular useful support for inquiry activity of learners. However, the number of tags increases immediately and it is difficult to narrow down a search from too big bookmark space depending on only tags for classification. Therefore we propose social linking that supports for social tagging. This paper describes the social linking and the method of recommending web pages by means of social linking.


DEVELOPMENT OF THE VLOG-BASED SCENARIO WITH CYBERCOMMUNITIES OF INTEREST FOR EXPERIENCED LEARNING

Web-based learning community is one of the most focused topics in the research field of educational technology. This paper describes the design and development of cyber-communities of interest for specialized domain. Vlog has been gradually spreading while Blog has become more and more popular to store daily-life activities on the web. This research discusses the appropriate domain for such systems and designs the functionality to develop web-based learning community of interest. Finally, this paper reports the system implementation at the current stage.


A Collaborative Learning Practice based on Evolutionary Information Sharing Approach

Proceeding of Poster Paper Notes of the 14th International Conference on Computers in Education


Ubiquitous Learning Support as Bridge between Classroom Lecture and e-Learning

Proc. of International Workshop on Mobile and Ubiquitous Learning Environments (MULE) in conjunction with ICCE2006


Collaborative Building of Japanese Kanji Pronunciation Database for Learning Japanese by Chinese


Multi-step Annotation to Promote Reflective Learning with a Mobile Phone

The current Japanese society makes people bring mobile phone all the time and some university officially admits students to use it in the lecture. This paper proposes multi-step annotation environment using mobile phone as a trigger to start reflective learning. In the lecturing time, only thing to do is marking the important slide of the power-point by way of e-mail on the mobile phone. After the lecture, a student, who is the author of the e-mail, has to fulfill the annotating content marked by the e-mail. This paper reports the design and development of such a system.


The Problem Generation Module for Word Problem in the WBT System

ICCE2006 Workshop Proceedings of Problem-Authoring, -Generation and -Posing in a Computer-Based Learning Environment

Recently, the market for e-Learning is growing rapidly. In this research, we aim to extend drill type WBT, a principal focus of e-Learning systems in which learners can reinforce knowledge by solving various drill exercises. Traditional WBT system requires authors to prepare many drill exercises beforehand. In this paper, we collect exercise problems and extract structures of problem-solving knowledge. We propose a model of drill exercise generation called WDEOM which is designed for drill exercises in words and their solution can be obtained by verifying equality relationships in WBT.


Knowledge Trading Environment using Virtual Money for Lively e-Community

Proc. of the 5th WSEAS International Conference on E-ACTIVITIES

World Scientific and Engineering Academy and Society


Real World Interaction Oriented Edutainment using Ubiquitous Devices

Proc. of The 4th International Workshop on Wireless, Mobile and Ubiquitous Technologies in Education Wmute2006


A Self-directed Reading Environment for Learning Pronunciation of Japanese Kanji based on Collaborative-building Database

Association for the Advancement of Computing in Education


Know-who Knowledge Management to Support Collaborative Learning in Research Laboratory Based on Information Sharing


Construction and Operation of a Portal System at Tokushima University

Presently, in order to promote on-campus computerization, the introduction of the university information portal has been advanced in higher education institutes. There are many university information portals. However, the university information portal is in a transition period as a learning/research support system, leaving its definition still ambiguous. In this paper we propose a model for the university information portal. We clarify the difference between enterprise and university information portals then organize the functions of the university information portal. The university information portal is not a single WEB based system. The university information portal is a system that integrates the distributed database and the WEB based system, and is also a framework that becomes the information foundation. In this paper, the information portal of Tokushima University is taken as a case example and the problems of its development and operation are examined. First, the current state of the WEB system in Tokushima University is described. Next, the method of the WEB system integration is described. Sharing contents and authentication information is important for the construction of a university.


Peer-to-Peer File Sharing Communication Detection System Using the Traffic Feature Extraction

Proceedings of 2006 IEEE International Conference on Systems, Man and Cybernetics (SMC 2006)


Deployment and Evaluation of a Collaborative Work Environment for a Language Learning Scenario


A Web-based Collaborative Authoring System Focusing on Reusability of Web Educational Materials

Proceedings of The 2006 International Conference on SCORM 2004


Educational Serialization of Web Pages for Web-Based Exploratory Learning

Proceedings of the IADIS International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA 2005)


Bringing Mobility to Synchronous Collaborative Activities: Recent Enhancements of the "Platine" Platform

Proceedings of the third IEEE International Workshop on Wireless and Mobile Technologies in Education 2005


Ubiquitous Learning Management with e-Portfolio on PC/PDA

Mobile learning or ubiquitous learning is now spread widely because of the up-todate portable client devices. In parallel, research on e-Portfolio design has been focused gradually. E-Portfolio has several merit for learning management or evaluation. In such a situation, this ongoing research project proposes ubiquitous learning management with e-Portfolio environment using PDA or PC clients. This paper describes designing scenario and its principal for the first, and then its implementation is illustrated.


Traffic Visualization System or Peer-to-Peer Communication Detection

Proceedings of 11th International Conference on Human-Computer Interaction (HCII2005) , CD-ROM publishing


``Awareness for Review Chance'' Framework for Knowledge Stability of Usage of Words and Phrases

Association for the Advancement of Computing in Education

We had developed illustrative-sentences search tool using phrase structure. This tool can search examples from query that consists of phrases and/or words and adduce the classified examples to the user. The user does learning activity as s/he solves realistic problems of vocabulary when s/he writes with English. But easy search reduces learning activity cognition of the user because s/he can reexamine the usage of words and phrases too easily and does not need to remember it. Therefore knowledge of usage of words and phrases is not stabilized to the user strongly. What is important for knowledge stability is to review the usage of words and phrases s/he searched. In this paper, we propose the framework that supports review chance awareness for knowledge stability of usage of words and phrases. Our proposed framework generates new queries from search logs of interest to the user and searches new examples from the web with the queries. The purpose of this framework is to give notice of review chance to the user by e-mail and/or RSS at appropriate good timing.


Synchronous CSCL with Platine Environment

International Society of the Learning Sciences

The development of high bandwidth Internet access allows bringing videoconferencing and synchronous communications to the users. This is a chance for distant collaborative learning activities. It becomes now possible to gather a group of istributed users and provide them an environment for exchanging information. In order to get full potential of synchronous interactions, communications should be structured and easy to set up. Contrary to traditional videoconferencing systems, synchronous CSCL environments do not only provide audio and video communications but they support the collaboration at a higher level. This interactive event shares the experience of Tokushima University (Raymond et al., 2004) and presents the benefits and challenges of synchronous CSCL. Participants will be able to test and use the ``Platine'' environment developed by the LAAS-CNRS (Baudin, Drira, Villemur & Tazi, 2004). The Platine environment is used for e-learning experiment in the Lab@Future European project (LabFuture, 2005). This environment proposes both communication tools videoconference, chat, whiteboard and application sharing) and administrative tools to be able to define sessions, rights and control over the use of tools. This event describes how to create and configure a session. Then it presents how to join a session and use the different tools of the environment. This event is a chance for participants to experience the use of a synchronous distant learning environment. This event presents some of the problems encountered in the management of distributed users and the technical influence of network. It is a first step to define how educational staff can take advantage of synchronous CSCL for their educational activities.


Reflection and Influence of Learning Activities in Preparation/Review Process on e-Learning

Lots of e-Learning systems have sp ace or functionality on preparation/review before/after the classroom where a learner can watch the on-demand lecture video with well associated slides. Most of such environments, however, have no reference or effective linkage between preparation/review process and in-classroom process. This paper proposes very simple and effective idea on this problem using colored awareness information for each learner. In addition, a case-study with some subjects, in which a system implementing this idea is installed, is introduced before the last part. Finally, some interesting results are discussed at the last part.


Contents and Communication Modelisation in Synchronous Learning


Administrator Assistance System Based on Users Behavior Using Web-Browsing-Activity Visualization

Proceedings of The 2005 International Conference on Active Media Technology(ATM2005)


A Web-based Collaborative Authoring System for Web Educational Material with High Reusability


Adaptive Tools for Multiperspective Thinking in Web-based Exploratory Learning


ADAPTIVE LINK GENERATION FOR MULTIPERSPECTIVE THINKING IN WEB-BASED EXPLORATORY LEARNING

Proceedings of the IADIS International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA 2004)

International association for development of the information society

我々はWeb探求学習の効果を向上させるために，Web上の学習トピックを多角的に吟味することを促進するAdaptive Link Generationを設計·実装した．我々のAdaptive Link GenerationはFree-hyperlink環境で動作するものであり，学習者が静的なハイパーリンクとは別に新しいハイパーリンクを作成·共有することを可能にし，興味類似度の低い他学習者によって作成された共有可能なハイパーリンクを推薦する．この推薦は，吟味の関連は共有可能ハイパーリンク先のページ，すなわち，学習者の興味の違いにより現れるという前提に基づいている．


Distant e-Learning Using Synchronous Collaborative Environment "Platine"


TANGO: Supporting Vocabulary Learning with RFID tags

Electronic proceedings of International Workshop Series on RFID


Adaptive Synchronization of Learning Media among Semi-synchronous Learners

Association for the Advancement of Computing in Education

This paper describes a new virtual classroom environment with adaptive synchronization of learning media among semi-synchronous learners. Based on the asynchronous learning environment, all the streaming media are delivered in unicast mode. To make interactions more active in such an asynchronous virtual classroom, the best way is to provide a synchronizing methodology for each learning media on the distributed client computers. At that time, the important factor is how to remake the digest contents to the subsequent learner. Once time flows of all the learning media are well synchronized, learners can easily communicate and discuss about the same topic in the streaming media.


An Illustrative-Sentences Search Tool Using Phrase Structure ``SOUP''

英作文を行う際，英語を苦手とする日本人にとって，語句選択の指標となる適切な例文を見つけることは容易ではない．そこで我々は，語句選択の支援を目的とした用例検索モデルを提案する．さらに，句構造情報により例文の分類を行う手法を提案する．そして，これらに基づいて開発した用例検索ツール"SOUP"について述べる．本ツールは，特定の語を含む句をキーとした検索や，語句の使われ方の違いを提示する比較検索機能をもつ．


Learning Process Sharing for Educational Modification of the Web

本論文では，Webを教育的に加工するオープエンディッドなアプローチを提案する．我々の主要なアイディアは，Web閲覧，アノテーション，コミュニケーションといったWeb上での学習プロセスを学習者で共有できるようにするというものである．これらの学習活動はWeb教材化に有益な情報としてみなすことができる．学習者は他学習者のWeb閲覧履歴を辿ることで学習の方向性を知るだろう．また，ページの内容に対するアノテーションやコミュニケーションは，学習者にページ内容を吟味する機会を与えることになるだろう．


IP Videoconferencing in Distance Education: Ideas for a Successful Integration


Flexible participation for collaborative learning in an asynchronous and semi-synchronous context

This paper proposes the collaborative free space for spontaneous communication among learners and instructors in preparation/review processes of an asynchronous learning context. In addition, this free space provides easy access to the related contents of www site because of monitoring the behaviors of participants and analyzing them. Collaborative free space also bridges synchronous, asynchronous and semi-synchronous learners by presenting awareness information of other learners' current activity and interest. According to the original idea of this research project, this system could only support asynchronous collaboration. However, this bridging functionality makes this research more useful, convenient and fascinating for various kinds of learners.


An Adaptive Web-Based Learning System with the Framework of Educational Modification of Web Pages

学習者は知識の欠如を埋める情報のないページを読解できない．この状況は，非効率的な知識獲得につながる学習の行き詰まりと捉えることができる．この行き詰まりを回避するために，本研究ではWebページの修正を試みる．我々は，Webコースウェアを任意のWebページにリンクし，想起できない知識に気付かせるAdaptiveなWBLシステムを開発した．リンクされたWebコースウェアはページの理解を助け，知識の定着にも貢献するだろう．


An Illustrative-Sentences Mining Tool Using Phrase Structure for English Writing

既存の用例検索システムでは，検索の質を重視した「フィルタリング+ソーティング」型のアプローチである．我々は，用例検索結果のクラスタリングを行うことで，「フィルタリング+クラスタリング+ソーティング」型によるアプローチをとることを考案した．我々は用例検索の目的が，データマイニングと同じであることに着目し，このアプローチを用例マイニングとして提案し，試作ツールの開発を行った．


Inducing Review Planning by Obligatory Quizzes in Web-based Courseware

我々は，複雑なページ構造を有する3次元CAD学習支援システムを開発した．このシステムは3年間実際の授業で利用されてきた．学習者の観察から，Disorientationが発生していることが分かった．本研究では，Disorientationを回避するために，学習者に合理的なナビゲーションプランを作らせることを目的としている．そのためには，過去の学習を振り返り，学習目標を明確にすることが求められる．我々は，学習再開時に学習者に強制的なクイズを与え，その結果から過去の学習を振り返って学習目標を明確にして，ナビゲーションプランを作る材料を提供することにした．


Supporting Vicarious Exploration for a Common Interest

This paper describes how to utilize browsing and exploring activities effectively on the Internet for a common interest group. Especially it focuses on Bookmark function of a browser. Bookmark items are filtered out from a list resulting from search engines or passed by colleagues/co-workers. This hierarchical pool becomes an indicator of empirical knowledge or interest of individuals. In mutually exchanging them among users, this process could be regarded as a vicarious experience of exploration. Therefore, shareable environment for this local pool has been developed at first. Moreover, this tool also presents advanced methods for two types of working groups (homogeneous and heterogeneous ones), based on both URL- and content-level analysis of a given set of WWW sites. The last part of this paper implies further application and research directions.


Online Video Analysis System for Video-based Correction System

Association for the Advancement of Computing in Education


An Adaptive Web-based Learning System for Providing New Findings

我々は，効率的な知識構築のためにWebを再構築することを目指す，AdaptiveなWebベース学習支援システムを開発した．このシステムは，学習者がWeb上でハイパーリンクを作成．共有することを可能にする．さらに，情報(ハイパーリンク)過多を減らすために，ハイパーリンクは協調フィルタリングを使って適応される．このシステムの試用から，新しい適応支援の可能性が示唆された:学習者の興味とは無関係な共有ハイパーリンクを意図的に強調することが効果的な支援になるのではないか．この可能性に基づき，我々はシステムの改良に着手した．改良したシステムは新しい発見を学習者に提供することをねらいとしている．


Web Browsing Activity Visualization System for Administrator Assistance Using Browsing Information


A Web Retrieval Support System with a Comment Sharing Environment: Toward an Adaptive Web-based IR System

Proc. of International Conference on Computers in Education 2002 (ICCE2002)

サーチエンジンはWeb探求学習において，興味あるまたは未知のトピックを探すために頻繁に利用されるが，適切なページの発見を阻害する無意味なページをしばしば返す．本論文では，検索活動における負担の軽減を目的とした，コメント共有環境を有するWeb検索システムを述べる．システムの有効性は実験を通じて示された．このシステムは現在はAdaptiveではないが，Adaptiveな情報検索システムに拡張可能である．


Web Browsing Activity Visualization System for Administrator Assistance

Proceedings of 2002 IEEE International Conference on Systems, Man and Cybernetics (SMC 2002)


Online Video Error-Analysis for Video-based CALL Using a Voice Recognition System


An Adaptive Web-based Learning System with a Free-Hyperlink Environment

Proc. of Workshop of Adaptive Systems for Web-based Education 2002 (WASWE2002)

インターネットを利用した代表的な学習は，主体的にWebを探求して知識を構築していく探求学習である．Web探求学習の問題は不十分なリンクに起因する学習の行き詰まりである．MITSはAdaptiveなWebベース学習支援システムであり，学習者がオープンなWebでハイパーリンクを作成．共有することを可能にする．さらに，選択肢過多を減らすために，ハイパーリンクは協調フィルタリングを使って適応される．


Experiment Design Support Environment Using an Indirect Manipulation and Execution-type Mediator

Advanced Research in Computers and Communications in Education


Experimenter:Indirect Execution-type Interface in an Interactive Learning Environment

本論文は，計算機上での仮想の理科実験を支援するような，知的学習環境(ILE)システムの設計について述べる．我々は，仮想実験等を取り扱う場合の，インターフェースのリアルさと，学習者者がそのインターフェースから受ける現実感の差異に着目している．ある局面によっては，学習者に間接的なインタフェースを提供することが，学習の効果を高めることを示す．


A visualizing method for self-explanation support environment

我々は，自己説明の持つ教育効果に着目し，学習者の自己説明を支援する学習支援システムの開発を行ってきた．本論文では，説明の可視化による自己説明の支援を提案する．説明を可視化させることは，学習者の外化を助ける．外化は，知識の整理や，メタ認知レベルの学習と係わっている．そこで，可視化には，一定の教育効果が存在する．本論文では，計算機上での説明の可視化モデル，ViSTAモデルの提案を行った．


ViSTA: the self explanation supporting environment by visualization

我々は，自己説明の教育効果に着目し，学習者の自己説明を支援する学習支援システムの開発を行ってきた．本論文では，説明洗練以外に，可視化による自己説明の支援を提案する．説明には論理的な構造が存在し，構造をグラフとして描画可能であることを示した．説明の描画は，学習者の外化を支援することになる．そして，計算機上で，学習者の説明を描画させる，ViSTAモデルの提案を行った．


Development of Self-Explanation Learning Environment Using the Explanation Refinement

Proceeding of IEEE International Conference on Intelligent Processing Systems (SMC'96)

学習者の自分自身について説明，自己説明は，内省と関連し学習と係わっている．本論文では，自己説明を支援する学習支援支援システムの構築について述べる．自己説明の支援方法として，我々は，説明洗練を取り上げた．一般に，説明を繰り返すことにより，説明がうまくなる．この変化を説明の洗練，と我々は呼ぶ．本論文で，計算機上で学習者の説明を洗練させる過程のモデルを提案し，試作中のシステムの概要を示した．


A Learning Environment using an Explanation Refinement Model in Self Explanation

Proc. of International Conference on Computers in Education 1995 (ICCE'95)

我々は，学習者が自らの問題解決について説明するような説明，自己説明の教育効果に着目した．一般に，説明は，繰り返し行うことによってうまくなる．この説明の変化を説明洗練と我々は呼ぶ．説明が洗練することは，内省が活性化し教育効果が得られると考える．そこで，本論文では，説明洗練の様子を示し，計算機上で，学習者の説明を洗練させる，説明洗練モデルの提案を行った．


Guided Understanding for Problem Solving Process Using the Refining Self Explanation

本論文では，学習者の自身の自己説明に着目し，学習支援支援システムの構築について述べる．我々は，解法過程の自己説明を，取り上げる．一般に，説明を繰り返すことにより，説明がうまくなる．この変化を説明の洗練と我々は呼ぶ．説明が洗練することによって，学習効果が上がる．そこで，我々は，計算機上で，学習者の説明を洗練させる過程のモデルを提案し，我々のシステムの概要を示した．


Problem Solving Process in Geographical ITS

本研究の目的は，中学や高校の地理の学習で良く見かける，統計表を用いた演習問題を対象に，問題解決過程を明らかに，問題解決過程のモデルを提案することである．我々は，問題を解くときの目のつけどころ，「視点」に着目し，視点に基づく問題解決モデルを提案した．我々の提案した問題解決モデルは，今後開発予定の地理の知的CAIシステムの解法エキスパートモジュールとして利用する予定である．


A Knowledge Structure for Geographical Intelligent Tutoring (ITS)

East-West Conference on Emerging Computer Technologies in Education

本論文では，ITSを構築する上での知識表現方法について述べた．我々は，地理の演習問題を対象にしているが，地理の知識表現は従来宣言的な知識として表現されてきた．しかし，我々は，地理の演習問題の解法過程内に存在している問題解決過程に着目し，地理においても手続き的な知識が記述可能であることを示した．


The State of Deep Learning Among University Students Post-Coronavirus Pandemic: An Analysis Using the Metacognitive Awareness Inventory

メタ認知尺度(MAI)を用いたコロナ後の 大学生の深い学びの状況について

大学教育学会第46回大会発表要旨集録

大学教育学会第46回大会発表要旨集録

大学教育学会第46回大会企画・実行委員会

大学教育学会第46回大会企画・実行委員会


Study of Individual Optimization in Adaptive Learning System

個別最適な環境を実現する適応的な学習システムについて

日本教育工学会 2024年春季全国大会講演論文集

日本教育工学会 2024年春季全国大会講演論文集

Japan Society for Educational Technology

高等教育の初年次教育には，基礎的な知識の伝達を目指す科目が存在している．我々は，このような知識伝達を目的とした学習を支援する適応的な学習環境の構築を考えている．知識伝達の学習形態は，自学自習が可能であり，コンテンツの視聴，演習の繰り返し(反復練習)の形を採る．自学自習において，反復練習を網羅的におこなうのではなく，個々の学習者の理解状態に応じ誘導する適応的な学習を提案する．本稿では，我々の提案する適応学習システムの概要について述べる．


メタ認知による大学生の深い学びの調査について

メタ認知による大学生の深い学びの調査について

第19回 大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集

第19回 大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集

徳島大学高等教育研究センター

徳島大学高等教育研究センター


Structure of Exercise Based Adaptive Learning Systems for Basic Subjects

基礎科目を対象にした演習に基づく適応的学習システムの構成

大学ICT推進協議会2023年度年次大会講演論文集

大学ICT推進協議会2023年度年次大会講演論文集

高等教育の初年次教育には，基礎的な知識の伝達を目指す科目が存在している．我々は，このような知識伝達を目的とした分野の学習を支援する適応的eラーニングの提供を考えている．知識伝達の学習形態は基本的に自学自習であり，コンテンツの視聴，演習の繰り返し(反復練習)を想定することができる．そこで，反復練習を網羅的におこなうのではなく，個々の学習者の理解状態に応じて誘導する適応的学習システムを提案する．本稿では，我々の提案する適応学習システムの概要について述べる．


Transition in Meta-cognitive between High School and University Students

高校生と大学生のメタ認知の推移について

日本教育工学会 2023年秋季全国大会講演論文集

日本教育工学会 2023年秋季全国大会講演論文集

我々は，成人用メタ認知尺度(MAI)の短縮版を用い，2019年度より高校生を対象にメタ認知の調査をおこなった．また，2022年度に入学した大学生に対しMAI短縮版を用いた調査をおこなった．MAIによるメタ認知の調査は，短期間の評価が困難なことから，高校生から大学生にかけて，メタ認知がどのように変化するかを調べることにした．本稿では，我々のおこなった調査の概要について述べる．結果から，コロナ禍にあって，高校3年次にメタ認知が大きく変化することが分かった．高校3年生と大学生1年生のメタ認知に差がないことが分かった．


Adaptive Learning Platform that Support Knowledge Transfer

知己伝達を支援する適応的学習環境について

教育システム情報学会第48回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第48回全国大会講演論文集

Japanese Society for Information and Systems in Education


Utilization of Metacognitive Awareness Inventory (MAI) to assessment of deep learning in college student

大学生の深い学びの評価へのメタ認知尺度(MAI)の活用について

大学教育学会第45回大会発表要旨集録

大学教育学会第45回大会発表要旨集録

大学教育学会第45回大会企画・実行委員会

大学教育学会第45回大会企画・実行委員会


Design of Exercise Based Adaptive Learning Systems

演習に基づく適応的学習システムの構成について

日本教育工学会 2023年春季全国大会講演論文集

日本教育工学会 2023年春季全国大会講演論文集

高等教育の初年次教育には，基礎的な知識の伝達を目的とするものが存在する．知識伝達の学習形態としては，自学自習によるコンテンツの視聴，演習の繰り返し(反復練習)が想定される．知識伝達を目指す自学自習をeラーニングにより実施可能と考える．さらに，個々の学習者の理解状態に対応した誘導機能を実現する個別最適化の機能も加えることが可能と考える．本稿では，我々の提案する適応学習システムの概要について述べる．


大学生の深い学びにおける メタ認知について

大学生の深い学びにおける メタ認知について

第18回 大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集

第18回 大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集

徳島大学高等教育研究センター

徳島大学高等教育研究センター


Diagnosis and Guidance in Exercise Based Adaptive Learning Systems

演習に基づく適応的学習システムにおける診断と誘導について

大学ICT推進協議会2022年度年次大会講演論文集

大学ICT推進協議会2022年度年次大会講演論文集

高等教育の初年次教育には，基礎的な知識の伝達を目指すものが存在する．知識伝達の学習形態としては，自学自習によるコンテンツの視聴，演習の繰り返し(反復練習)を想定することができる．我々は，自学自習形態による知識伝達は，eラーニングにより実施可能と考える．そこで，個々の学習者の理解状態に対応した誘導機能を実現する適応的学習システムを提案する．本稿では，我々の提案する適応学習システムの概要について述べる．今後，適応学習システムの実現において，演習問題と学習履歴の蓄積が課題となることについても述べる．


A Study on the Meta-cognitive Awareness Transition of High School Students

高校生のメタ認知の推移に関する調査について

日本教育工学会 2022年秋季全国大会講演論文集

日本教育工学会 2022年秋季全国大会講演論文集

2019年より，我々は，高校生を対象にメタ認知の調査をおこなっている．大学生を対象にしたメタ認知の調査から，メタ認知の変化は短期での評価が困難なことが分かった．そのため，一定期間の調査が必要と考え，高校生に対する調査をおこなった．成人用メタ認知尺度(MAI)を元に，高校生向けのMAI短縮版を開発した．本稿では，我々のおこなった調査の概要について述べる．結果から，コロナ禍にあって，高校3年次はメタ認知の成長に寄与することが分かった．


Design for Guidance of Adaptive Learning Platform

適応的学習環境における誘導について

教育システム情報学会第47回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第47回全国大会講演論文集


Consideration of Experiential Learning Assessment for College Student using Metacognitive Awareness Inventory (MAI)

メタ認知尺度を用いた大学生の主体的な学びの評価の検討

大学教育学会第44回大会発表要旨集録

大学教育学会第44回大会発表要旨集録

大学教育学会第44回大会企画・実行委員会

大学教育学会第44回大会企画・実行委員会


Diagnosis and Guidance of Adaptive Learning Platform base on Practice Questions

演習に基づく適応的学習環境の診断と誘導について

日本教育工学会 2022年春季全国大会講演論文集

日本教育工学会 2022年春季全国大会講演論文集

Japan Society for Educational Technology

大学の初年次教育において，知識の伝達を目的とした学習に一定の需要が存在する．一般的に，知識伝達は，演習の繰り返しによる自学自習形態が想定される．自学自習による知識伝達に対しAI を利用することで補間が可能と考える．補間は診断と誘導でおこなう．問題の難易度と問題間の関係性を記述することで，診断を支援することが可能となる．強化学習を用いることで誘導が可能になると考える．CBT ベースのシステムに診断と誘導を実現することで，個別学習が実現可能になる．なお，適応的学習システムでは，問題プールと学習履歴の蓄積が課題となる．


大学生のオンライン授業の参加頻度と授業満足度の関連性

大学生のオンライン授業の参加頻度と授業満足度の関連性

第28回大学教育研究フォーラム

第28回大学教育研究フォーラム


Design of Adaptive Learning System for First Year Experience

初年次基礎科目を対象にした適応的学習システムの構成

大学ICT推進協議会2021年度年次大会講演論文集

大学ICT推進協議会2021年度年次大会講演論文集

高等教育の初年次教育の中に，基本的な知識の伝達を目的とした学習が存在する．一般的に，知識伝達を目的とする学習の形態として，コンテンツの視聴と演習の繰り返しによる自学自習が想定される．我々は，自学自習形態による知識伝達は，eラーニングにより補完が可能と考える．本稿では，学習者に対し個別適切な学習系列の誘導機能を実現する適応的学習システムを提案する．本稿では，適応学習システムの概要について述べる．今後，適応学習システムの実現において，演習問題と学習履歴の蓄積が課題となることについても述べる．


EdTechを活用した授業実践とその成果

EdTechを活用した授業実践とその成果

第26回全国私立大学附属・併設中学校・高等学校教育研究集会報告集

第26回全国私立大学附属・併設中学校・高等学校教育研究集会報告集

全国私立大学附属・併設中学校・高等学校教育研究集会実施連盟事務局

全国私立大学附属・併設中学校・高等学校教育研究集会実施連盟事務局


Design of Adaptive Learning System for the Freshman Education

初年次教育を対象とした適応的学習環境の構築につい

教育システム情報学会第46回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第46回全国大会講演論文集


Effect of Metacognition on Experiential Learning for University Student

大学生の主体的な学びへのメタ認知の影響

大学教育学会第43回大会発表要旨集録

大学教育学会第43回大会発表要旨集録

大学教育学会第43回大会企画・実行委員会

大学教育学会第43回大会企画・実行委員会


SIG12: Artificial Intelligence Application to Education

SIG12: 人工知能の教育利用

日本教育工学会 2021年春季全国大会講演論文集

日本教育工学会 2021年春季全国大会講演論文集


Development of an Adaptive Learning Platform for Freshman Education

高等教育に向けた演習に基づく適応的学習環境の構築

日本教育工学会 2021年春季全国大会講演論文集

日本教育工学会 2021年春季全国大会講演論文集

大学の初年次教育において，知識の伝達を目的とした学習に一定の需要が存在する．一般的に，知識伝達は，演習の繰り返しによる自学自習形態が想定される．自学自習による知識伝達は，eラーニングによる補間が可能と考える．本稿では，問題の難易度と問題間の関係性を記述することで，学習者の理解に適応した個別学習が実現可能であると考える．適応的学習システムである．なお，適応的学習システムでは，アイテムバンクと学習履歴の蓄積が課題となる．


大学生の主体的な学びへのメタ認知の影響についての検討

大学生の主体的な学びへのメタ認知の影響についての検討

第16回 大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集

第16回 大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集

徳島大学高等教育研究センター

徳島大学高等教育研究センター


A Study of Adaptive Learning System for First Year Experience

初年次教育を対象にした適応的学習システムの検討

大学ICT推進協議会2020年度年次大会講演論文集

大学ICT推進協議会2020年度年次大会講演論文集

高等教育の初年次学生を対象にした学習には ，基盤的な知識伝達を目的としたものが存在する．一般的に，知識伝達を目的とした学習 の形態としては ，演習の繰り返しによる自学自習形態が想定される ． 自学自習による知識伝達は ，eラーニングにより補完 可能であると考える ． 本稿では ，学習者個別の適切な問題選択の機能を実現した適応的学習システムを提案する ．本稿では，適応学習システムの概要について述べる ．今後，適応学習システムの実現において ， 演習問題と学習履歴の蓄積が課題となることについても述べる．


Verification of Deep Learning using Metacognitive Awareness Inventory (MAI)

成人メタ認知尺度を用いた深い学びの検証についての課題

日本教育工学会 2020年秋季全国大会講演論文集

日本教育工学会 2020年秋季全国大会講演論文集

2013 年以降，国内の大学ではアクティブラーニングが導入された．アクティブラーニングの中で反転授業に着目する．反転授業は，浅い学習に一定の効果のあることが分かった．筆者らは，反転授業の深い学習についての検討をおこなっている.深い学習をメタ認知と捉えることとした．筆者らは，反転授業の実践に取り組んでおり，2018 年度より成人用メタ認知尺度(MAI)改訳版を用いた調査をおこなった．その結果，授業によるメタ認知の影響が分かった．とくに，自己モニタリングの影響が示唆される．本稿では，我々のおこなった調査の概要について述べる．


Adaptive Crisis Management Framework for Educational Assistance Environment using Cloud Computing Platform and IoT Devices

クラウドとIoTデバイスを活用した教育支援環境のための適当的危機管理フレームワーク

教育システム情報学会第45回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第45回全国大会講演論文集

Japanese Society for Information and Systems in Education


Design of Adaptive Learning Environment for the Freshman Education

大学の初等教育における適応的学習環境の構築について

教育システム情報学会第45回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第45回全国大会講演論文集


Issues of Fostering and Assessing Metacognition

メタ認知の育成と評価の課題

大学教育学会第42回大会発表要旨集録

大学教育学会第42回大会発表要旨集録

大学教育学会第42回大会企画・実行委員会

大学教育学会第42回大会企画・実行委員会


SIG12: 人工知能の教育利用

日本教育工学会 2020年春季全国大会講演論文集

日本教育工学会 2020年春季全国大会講演論文集

Japan Society for Educational Technology


大学初年次教育を対象にした適応的学習基盤の構築

日本教育工学会 2020年春季全国大会講演論文集

日本教育工学会 2020年春季全国大会講演論文集

大学等の初年次教育において，基盤的な知識の伝達に対し一定の需要が存在する．一般的に，基礎点な知識伝達は，演習の繰り返しによる自学自習の形態が想定される．自学自習による知識伝達は，eラーニングにより補間可能と考える．本稿では，適応型テストと学習者個別の適切な課題選択の機能を実現した適応学習システムを提案する．今後，適応学習システムの実現において，アイテムバンクと学習履歴の蓄積が課題となることについても述べる．


A Study of Exercise-Based e-Learning System for Freshman Program

初年次学習者を対象にした演習ベースのeラーニングシステムについて

大学ICT推進協議会2019年度年次大会講演論文集

大学ICT推進協議会2019年度年次大会講演論文集

高等教育の初年次学生を対象にした学習において，基盤的な知識の伝達を目的とした領域が存在する．一般的に，このような基盤分野の学習の形態の一つとして，演習の繰り返 しによる自学自習形態が想定される．自学自習による知識伝達は，eラーニングにより補間可能である．本稿では，適応型テストと学習者個別の適切な課題選択の機能を実現した適応学習システムを提案する．本稿では，適応学習システムの概要について述べる．今後，適応学習システムの実現において，アイテムバンクと学習履歴の蓄積が課題となることについても述べる．


Development of EdTech Environment for the First Year Education

初年次教育を対象としたEdTech 環境の構築について

教育システム情報学会第44回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第44回全国大会講演論文集

高等教育の学習において，基盤的な知識の伝達や，知識の操作スキルの習得を目的とした領域が存在する．一般的に，このような基盤分野の学習は，演習の繰り返しによる自学自習形態が想定される． 自学自習による知識伝達は，eラーニングによって補間できると考える．本稿では，適応型テストと学習 者個別の適切な課題選択の機能を実現した適応的学習システムを提案する．本稿では，我々の考える適応 的学習システムの構成の概要について述べる．今後，システムを実現し，適当的学習の効果を検証する予 定である．併せて，適応的学習システムの実現において，アイテムバンクと学習履歴の蓄積が課題となる ことについても提案する．


Flipped class using multi-choice questions automatically generated by CAS

自動生成された多肢選択問題を基軸とした線形代数の反転授業の設計

教育システム情報学会第44回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第44回全国大会講演論文集

大学専門基礎の線形代数の動画教材を開発し，You Tube や学内配信システムで公開している．視聴確認をさまざまな方法で試みてきたが学生の予習状況は改善していない. 対面授業においては，ペア演習の実施等により学習意識を高める試みを行ってきた．学生が寝ないという形式的な目標は改善しつつあるが, 自ら「コミュ障にはつらい」と表現する学生もおり多角的な授業設計の必要性もある．著者は今年度，前期履修内容について多肢選択問題のCAS による自動生成を新規に約85 題分行った．これらの 問題は正解するのに理解することが必須となることを基準に設計している．この問題群を予習・復習・授 業内演習に活用する試みを行なった．実践報告とアンケートによる効果検証について報告する．


Verification of Deep Learning of Flipped Classroom using Adult Metacognitive Awareness Scale

成人メタ認知尺度を用いた反転授業の深い学びの検証

日本教育工学会 2019年秋季全国大会講演論文集

日本教育工学会 2019年秋季全国大会講演論文集

2013 年以降，国内の大学で反転授業の実践が広がった．反転授業では，浅い学習に対し一定の効果のあることが分かった．学習に関する研究から，学習を浅い学習と深い学習を分けて考えるようになってきた．筆者らは，反転授業の深い学習についての検討をおこなっている.深い学習 をメタ認知と捉えることとした．筆者らは，2014 年より反転授業の実践に取り組んでおり，2016 年度よりメタ認知の調査をおこなった．2018 年度より調査に成人用メタ認知尺度(MAI)改訳版を用いることにした．その結果，反転授業は，メタ認知に影響を与えることが分かった．とくに，自己モニ タリングの影響が示唆される．本稿では，我々のおこなった調査の概要について述べる．


Measuring University Students' Metacognition

大学生のメタ認知を測定する

大学教育学会第41回大会発表要旨集録

大学教育学会第41回大会発表要旨集録

大学教育学会第41回大会企画・実行委員会

大学教育学会第41回大会企画・実行委員会


反転授業におけるメタ認知の学習効果に関する検討

反転授業におけるメタ認知の学習効果に関する検討

第25回大学教育研究フォーラム発表論文集

第25回大学教育研究フォーラム発表論文集

京都大学高等教育研究開発推進センター

京都大学高等教育研究開発推進センター


Purpose of the Special Interest Group for Artificial Intelligence Application to Education (SIG-12)

SIG-12「人工知能の教育利用」の取り組みと SIG セッションの概要

日本教育工学会第34回全国大会発表論文集

日本教育工学会第34回全国大会発表論文集

JSET の新たな SIG「人工知能の教育利用」の設置が 2018 年 5 月に認可された．本稿では本 SIG の概要と SIG セッションの内容について述べる．


Toward Construction of Adaptive Learning System in Higher Educational

高等教育機関における適応型学習システムについて

日本教育工学会第34回全国大会発表論文集

日本教育工学会第34回全国大会発表論文集

高等教育の学習において，基盤的な知識の伝達や，知識の操作スキルの習得を目的とした領域が存在する．一般的に，このような基盤分野の学習は，演習の繰り返しによる自学自習形態が想定される．自学自習による知識伝達は，eラーニングによって補間できると考える．本稿では，適応型テストと学習者個別の適切な課題選択の機能を実現した適応型学習システムを提案する．本稿では，我々の考える適応型学習システムの構成の概要について述べる．今後，システムを実現し，適当型学習の効果を検証する予定である．併せて，適応型学習システムの実現において，アイテム・バンクと学習履歴の蓄積が課題となることについても指摘する．


Application Example of Mahara in Tokushima University

徳島大学におけるMaharaの活用事例

Maharaオープンフォーラム2018講演論文集

Maharaオープンフォーラム2018講演論文集


Adaptive Crisis Management Framework for Educational Assistance Environment using Multi Cloud Platform

マルチクラウドによる教育支援環境のための適応的危機管理フレームワーク

教育システム情報学会第43回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第43回全国大会講演論文集

Japanese Society for Information and Systems in Education

大学などの教育機関では，LMS，各種ePortfolio など，様々な教育支援システムが運用されている．今日の大学における教学活動は，これら教育支援システムの存在なくして円滑な運営は困難である．一方，災害復旧や減災の観点からクラウドの利活用が活発となっている．しかし，教学活動継続の障害となる危機は自然災害だけではない．起こりえる脅威の種類に応じた減災戦略の選択が重要である．本稿では，マルチクラウドを活用した教育支援環境の減災フレームワークを提案する．特に，緊急速報をトリガーとするマルチクラウドの適応的利用について検討する．


Analysis of Instructional Design Effect for Flipped Classroom

反転授業における学習デザインとその効果

教育システム情報学会第43回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第43回全国大会講演論文集

2013 年以降，国内の大学で反転授業の実践が広がりつつある．反転授業では，浅い学習において一定の学習効果のあることが分かってきた．学習に関する研究の知見から，浅い学習と深い学習を分けて考えるようになってきた．我々は，反転授業の深い学習についての検討をおこなっている.深い学習とメタ認知との結びつけて考える．2014 年より反転授業の事例収集に取り組んでおり，2016 年度よりメタ認知の調査をおこなった．その結果，反転授業は，メタ認知に影響を与えることが分かった．とくに，自己モニタリングの影響が示唆される．本稿では，我々のおこなった調査の概要について述べる．


反転授業における深い学びの構成についての検討

反転授業における深い学びの構成についての検討

大学教育学会第40回大会発表要旨集録

大学教育学会第40回大会発表要旨集録

大学教育学会第40回大会企画・実行委員会

大学教育学会第40回大会企画・実行委員会


大学におけるメタ認知の捉えか方 --- 質問紙による測定の可能性と限界

大学におけるメタ認知の捉えか方 --- 質問紙による測定の可能性と限界

第24回大学教育研究フォーラム発表論文集

第24回大学教育研究フォーラム発表論文集

京都大学高等教育研究開発推進センター

京都大学高等教育研究開発推進センター


大学連携におけるオンライン授業設計ガイドライン準拠確認シートを用いたコース評価;一大学を例に


Differences in Learning Experience from the Teaching Style in the Flipped Classroom

反転授業における対面授業による学びの差違について

日本教育工学会第33回全国大会発表論文集

日本教育工学会第33回全国大会発表論文集

Japan Society for Educational Technology

アクティブラーニングの導入が等で進んでいる．一方，アクティブラーニングの評 価については議論が続いている．浅い学習に対して効果があることは明らかになってきた．深い学習 については効果が明らかになったとは言えない．本稿では，アクティブラーニングの一つである反転 授業を取り上げる．我々は，反転授業の実践事例を集めている．その上で，効果の分析をおこなった． 本稿では，浅い学習と深い学習が連続していると考えることで，深い学習が進んでいる可能性のある ことを示す．ただし，深い学習の効果については，今後も継続的に効果を調べる必要がある．


初年次教育における振り返り学習へのeポートフォリオ活用の実践

初年次教育における振り返り学習へのeポートフォリオ活用の実践

Maharaオープンフォーラム2017講演論文集

Maharaオープンフォーラム2017講演論文集


Integrated Risk Management Framework for Educational Assistance Environment using Multi-Cloud Computing

マルチクラウド活用による教育支援環境のための統合的危機管理の枠組み

教育システム情報学会第42回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第42回全国大会講演論文集


Analysis of Instructional Design Issue for Flipped Classroom

反転授業における学習デザインの影響についての分析

教育システム情報学会第42回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第42回全国大会講演論文集

2013 年以降，国内の大学で反転授業の実践が広がりつつある．反転授業では，浅い学習にお いて一定の学習効果のあることが分かっている．学習に関する研究の知見から，浅い学習と深い学習を分 けて考えるようになってきた．我々は，反転授業のデザインについての研究をおこなっている．2014 年 より反転授業の事例収集に取り組んでいる．反転授業における対面授業の設計の違いを，我々が得た学習 者からのアンケートと比較から検討した．反転授業を受けた学習者はeラーニングを肯定的に捉えるこ とが確認された．また，授業デザインの違いによって，学習経験に違いがあることが示唆された．反転授 業のデザインにおいて，影響を与えるものと考える．本稿では，結果の概要について述べる．


Practice of Evaluation Activity in Large-Size Class using Mobile Rubric Assessment Tool

携帯端末用ルーブリック評価ツールを用いた大人数による評価活動の実践

教育システム情報学会第42回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第42回全国大会講演論文集


反転授業における学習過程への影響要因についての検討

反転授業における学習過程への影響要因についての検討

大学教育学会第39回大会発表要旨集録

大学教育学会第39回大会発表要旨集録

大学教育学会第39回大会企画・実行委員会

大学教育学会第39回大会企画・実行委員会


反転授業におけるeラーニングのデザインが与える影響

反転授業におけるeラーニングのデザインが与える影響

第23回大学教育研究フォーラム発表論文集

第23回大学教育研究フォーラム発表論文集

京都大学高等教育研究開発推進センター

京都大学高等教育研究開発推進センター


Problem of Continuously between Surface Learning and Deep Learning in the Flipped Classroom

反転授業における学習層の連続に関する検証

日本教育工学会第32回全国大会発表論文集

日本教育工学会第32回全国大会発表論文集


反転授業の医療系教育における活用の検討

反転授業の医療系教育における活用の検討

第11回医療系eラーニング全国交流会発表論文集

第11回医療系eラーニング全国交流会発表論文集


Practical Applications of the Flipped Classroom to the Medical Education

医療系教育への反転授業の応用

教育システム情報学会第41回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第41回全国大会講演論文集


Building a Disaster Reduction Framework for e-Learning Environment based on Private Cloud Collaboration

プライベートクラウド連携によるe-Learning環境減災フレームワークの構築

日本教育工学会第31回全国大会発表論文集

日本教育工学会第31回全国大会発表論文集


Toward the Practice of Flipped Classroom in Tokushima University

德島大学における反転授業の実践から

日本教育工学会第31回全国大会発表論文集

日本教育工学会第31回全国大会発表論文集


A Proposal of Copyright Processing for Smooth Management of the Univesity Cooperative e-Learning Education at the 5 National Universities in Shikoku Area

四国国立5大学連携におけるe-Learning教育を円滑運用するための著作権処理の提案

教育システム情報学会第40回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第40回全国大会講演論文集

Japanese Society for Information and Systems in Education


Development of Common Syllabus and Registration Procedures amang the Five National Iniversities in Shikoku

四国国立5大学における共通シラバスの履修プロセスの開発

教育システム情報学会第40回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第40回全国大会講演論文集


Building a Disaster Reduction Framework for the LMS using Intercloud Fabric

大学間インタークラウドによるLMS減災フレームワーク

教育システム情報学会第40回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第40回全国大会講演論文集


Utilization of Learning Environment that made by Private Cloud in Higher Education

高等教育機関におけるクラウドを活用した教育環境の活用

教育システム情報学会第40回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第40回全国大会講演論文集


Developing Teacher's Features for a Mobile Rubric Assessment tool

携帯端末用ルーブリック評価ツールにおける教員機能の開発


反転授業の実践の効果とその課題について

反転授業の実践の効果とその課題について

大学教育学会第37回全国大会発表要旨集録

大学教育学会第37回全国大会発表要旨集録


An Analysis of Access Log in Online Course based on 7 Learning Behavior Categories

eラーニングおける受講状況の分析:学習行動の7分類を用いて

日本教育工学会第30回全国大会発表論文集

日本教育工学会第30回全国大会発表論文集

Japan Society for Educational Technology


Building a Disaster Reduction Framework for the LMS using Private Cloud Collaboration

プライベートクラウド連携によるLMS 減災フレームワークの構築

教育システム情報学会第39回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第39回全国大会講演論文集


Design of Private Cloud for e-Learning Platform in Higher Education

高等教育機関における教育システムのためのプライベートクラウドの構築

教育システム情報学会第39回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第39回全国大会講演論文集


学生討議型授業コンサルテーションの取り組みと効果に関する一考察

学生討議型授業コンサルテーションの取り組みと効果に関する一考察

大学教育学会第36回大会 発表要旨集禄

大学教育学会第36回大会 発表要旨集禄


学生討議型授業コンサルテーションの成果と課題

学生討議型授業コンサルテーションの成果と課題

平成25年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集

平成25年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集


Data Exchange Framework between e-Learning Systems

eラーニングシステム間のデータ連携について

日本教育工学会第29回全国大会講演論文集

日本教育工学会第29回全国大会講演論文集


Development of the Adaptive Learning-Support System Based on the Classification of Motor-Skill

身体スキルの分類に基づく学習者別の段階的学習支援環境の構築

教育システム情報学会第38回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第38回全国大会講演論文集


A Consideration on Supporting Stabilization in Learning of Repetitive Motions

反復運動学習における安定化支援の一検討

教育システム情報学会第38回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第38回全国大会講演論文集


Design of Authentication Infrastructure for e-Learning Alliance

e-Learning システム連携のための認証基盤の構築

教育システム情報学会第38回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第38回全国大会講演論文集


大学間アカデミッククラウドでの学習環境のBCPの実現と検証

大学間アカデミッククラウドでの学習環境のBCPの実現と検証

大学ICT推進協議が会2012年度年次大会論文集

大学ICT推進協議が会2012年度年次大会論文集


Twitterボット:自学自習における学習意欲の維持を目指して

Twitterボット:自学自習における学習意欲の維持を目指して

日本教育工学会 第28回大会 講演論文集

日本教育工学会 第28回大会 講演論文集


学生による授業研究を通した学生参加型FD の開発

学生による授業研究を通した学生参加型FD の開発

日本教育工学会 第28回大会 講演論文集

日本教育工学会 第28回大会 講演論文集


Development of Supporting Function on Motor-skill Learning with Repetitive Motions

反復運動における運動特性の改善支援機構の構築

教育システム情報学会第37回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第37回全国大会講演論文集


学生の主体的な授業外学習を増加させる授業設計

学生の主体的な授業外学習を増加させる授業設計

大学教育学会第34回大会 発表要旨集禄

大学教育学会第34回大会 発表要旨集禄


大型美術館における個人嗜好に着目した個別ガイドシステムの開発について

大型美術館における個人嗜好に着目した個別ガイドシステムの開発について

2012年電子情報通信学会総合大会 学生ポスターセッション論文集

2012年電子情報通信学会総合大会 学生ポスターセッション論文集


HTML5 を用いた教材作成支援システムの構築

HTML5 を用いた教材作成支援システムの構築

2012年電子情報通信学会総合大会 学生ポスターセッション論文集

2012年電子情報通信学会総合大会 学生ポスターセッション論文集


2012年電子情報通信学会総合大会 学生ポスターセッション論文集

2012年電子情報通信学会総合大会 学生ポスターセッション論文集


大学連携における仮想化による継続的な学習環境の提供

大学連携における仮想化による継続的な学習環境の提供

大学ICT推進協議会2011年度年次大会論文集

大学ICT推進協議会2011年度年次大会論文集


学生参加FDとしての学生による授業改善の試み

学生参加FDとしての学生による授業改善の試み

日本教育工学会 第27回大会 講演論文集

日本教育工学会 第27回大会 講演論文集


Lectutainment : Introducing Entertainment into Classroom Lecture for Improving Learning Motivation

Lectutainment:学習意欲向上を目的としたICTによる授業のエンタテインメント化

教育システム情報学会第36回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第36回全国大会講演論文集


コースの中間期に実施する自身の授業における授業改善

コースの中間期に実施する自身の授業における授業改善

大学教育学会第33回大会 発表要旨集禄

大学教育学会第33回大会 発表要旨集禄


Introducing Entertainment into Disaster Prevention Education by Real World Edutainment

実世界Edutainmentによる防災教育のエンタテインメント化

エンタテインメントコンピューティング2010講演論文集

エンタテインメントコンピューティング2010講演論文集


Lectutainment: Motivating Students to Learn by Changing Lecture Room into Entertaining Learning Space as Theatrical Stage

Lectutainment: 教室を劇場に見立てた授業のエンタテイメント化による学習意欲の向上

エンタテインメントコンピューティング2010講演論文集

エンタテインメントコンピューティング2010講演論文集


Authenticatino and Authorization for Distributed LMS

LMSにおける組織を跨ぐ認証認可連携

教育システム情報学会第35回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第35回全国大会講演論文集

Japanese Society for Information and Systems in Education


実世界Edutainmentのシナリオ作成を支援するWebシステム

実世界Edutainmentのシナリオ作成を支援するWebシステム

情報処理学会全国大会講演論文集

情報処理学会全国大会講演論文集


Real World Edutainment System Corresponding to Flexible Scenario

柔軟なシナリオに対応する実世界Edutainmentシステム

情報処理学会全国大会講演論文集

情報処理学会全国大会講演論文集


情報処理学会全国大会講演論文集

情報処理学会全国大会講演論文集


大学の授業における学生の学びの動機づけを促す要因

大学の授業における学生の学びの動機づけを促す要因

平成21年度徳島大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集

平成21年度徳島大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集


Development of Presentation-Support System based on Gesture Detection

ジェスチャに着目したプレゼンテーション支援システムの開発

ゲーム学会第8回全国大会講演論文集

ゲーム学会第8回全国大会講演論文集


Web-based Jogging Simulation for Sustainable Training

Journal of Shikoku-Section Joint Convention of the Institutes of Electrical and Related Engineers


Development of Presentation-Support System based on Gesture Detection


SNSを用いたモチベーション維持支援システムの開発

SNSを用いたモチベーション維持支援システムの開発

電気関係学会四国支部連合大会講演論文集


学習者間の相互評価による学習効果について

学習者間の相互評価による学習効果について

電気関係学会四国支部連合大会講演論文集


Pukiwikiを基にした演習問題共有システムの構築について

Pukiwikiを基にした演習問題共有システムの構築について

電気関係学会四国支部連合大会講演論文集


Introducing Floating Exchange Rate System into Knowledge Trading Environment Using Virtual Currency

仮想通貨を用いる知識売買環境への変動相場制の導入

第8回情報科学技術フォーラム講演論文集(FIT2009)第4分冊

第8回情報科学技術フォーラム講演論文集(FIT2009)第4分冊


SNS contributes to Learning Community by Social Activities

学習コミュニティへのSNSによる支援環境の構築について

教育システム情報学会第34回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第34回全国大会講演論文集


Development of Awareness-Supporting System for Runners

協調的ランニング訓練コミュニティを支援するアウェアネス環境の構築

教育システム情報学会第34回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第34回全国大会講演論文集


Supporting Awareness for the Community of Joggers

集団的ランニングにおける能力開発を支援するアウェアネス

人工知能学会第23回全国大会講演論文集

人工知能学会第23回全国大会講演論文集

The Japanese Society for Artificial Intelligence


Designing authentication and authorization for federated systems

徳島大学における大学内外システム連携のための認証認可検討

Proceedings of the 2009 IEICE General Conference

電子情報通信学会2009年総合大会講演論文集

Institute of Electronics, Information and Communication Engineers


Presenting awareness information by sound and image in a jogging support system

リアルタイムジョギング支援システムにおける光・音声・画像によりアウェアネス

電子情報通信学会2009年総合大会講演論文集


Real World Edutainment for Learning Phenomena of Light

日本教育工学会第24回全国大会論文集

日本教育工学会第24回全国大会論文集


Analyses of Student Behavior and Activities for Supporting Student on Campus SNS

キャンパスSNSにおける学生行動の分析と支援活動

日本教育工学会第24回全国大会講演論文集

日本教育工学会第24回全国大会講演論文集

Japan Society for Educational Technology


Supporting Physical Skill Development based on Video Diary Function

映像日記を用いた身体知の獲得及び継承支援システム

日本教育工学会第24回全国大会講演論文集

日本教育工学会第24回全国大会講演論文集


Improvement of Writing Skills by Introducing the Peer Review in Group Report Writing System

グループレポートの相互評価導入による作文能力の向上

日本教育工学会第24回全国大会講演論文集

日本教育工学会第24回全国大会講演論文集


リアルタイムジョギング支援システムにおける環境・動作情報モニタリング機構

リアルタイムジョギング支援システムにおける環境・動作情報モニタリング機構

電気関係学会四国支部連合大会講演論文集


リアルタイムジョギング支援システムにおける音声・画像によるアウェアネス機構

リアルタイムジョギング支援システムにおける音声・画像によるアウェアネス機構

電気関係学会四国支部連合大会講演論文集


Webベースにおける演習問題の共有に関する研究

Webベースにおける演習問題の共有に関する研究

電気関係学会四国支部連合大会講演論文集


学生間の相互評価を活用するグループレポートシステムの構築

学生間の相互評価を活用するグループレポートシステムの構築

電気関係学会四国支部連合大会講演論文集


効果的学習を行うためのマーキング機能の実装

効果的学習を行うためのマーキング機能の実装

電気関係学会四国支部連合大会講演論文集


Retrospective View of Community-based Learning Style through SNS Development

SNS援用環境の研究を通じたコミュニティ型学習の一考察

教育システム情報学会第33回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第33回全国大会講演論文集

Japanese Society for Information and Systems in Education


Recommendation in an SNS for reviewing based on the ntwork structure

論文レビュー支援SNSのネットワーク構造を利用した推薦手法の考察

教育システム情報学会第33回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第33回全国大会講演論文集


Development of the informal reviewing environment for academic papers based on the social network

ソーシャルネットワークを活用したインフォーマルな論文レビュー環境の構築

Proceedings of the 2008 IEICE General Conference

電子情報通信学会2008年総合大会講演論文集


Supporting Time-Control of e-Learning Contents

eラーニング教材の短縮制御による学習時間の有効活用支援

電子情報通信学会2008年総合大会講演論文集


eコンテンツ開発の現状とコース管理システムMoodle

eコンテンツ開発の現状とコース管理システムMoodle

平成19年度全学FD 徳島大学教育カンファレンス発表抄録集

平成19年度全学FD 徳島大学教育カンファレンス発表抄録集

大学教育委員会のeコンテンツ実用化WGは，オープンコースウェアの開発と大学内におけるICTを利用した教育改善を目指して，活動している．昨年来，高大接続教育，初年次教育にはeコンテンツが有用であろうと，徳大で要望のある高大接続のための物理と生物のeコンテンツを開発してきている．また，基礎物理学の自習・演習課題のeコンテンツも作成している．これらのeコンテンツは，オープンソースのコース管理システムMoodleの元に置かれて，学生への便宜を図っている．発表では，全体的な現状についてポスターで発表する．


全学共通教育におけるCMS/Moodleの活用報告

全学共通教育におけるCMS/Moodleの活用報告

平成19年度全学FD 徳島大学教育カンファレンス発表抄録集

平成19年度全学FD 徳島大学教育カンファレンス発表抄録集

Web環境上でeラーニングを提供する管理システム(CMS)の一つとしてフリーソフトウェアで提供されているMoodleの利用が全国的に広がりつつある．徳島大学においても，数台のサーバーが設置され，また利用講習会が開かれており，いくつかの授業で利用がスタートした．この発表では，Moodleの利用方法を解説するとともに，全学共通教育における実施状況を報告する．


Shibbolethを用いたキャンパスSNS連携の実現

Shibbolethを用いたキャンパスSNS連携の実現

日本教育工学会第23回全国大会講演論文集

日本教育工学会第23回全国大会講演論文集


Real World Edutainment Focusing on Huma-Human Interaction

教育システム情報学会第32回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第32回全国大会講演論文集


A Learning Log-based Function for Preventing Unfair Attendance

学習履歴を用いた不正出席防止機能の提案-PDAとRFIDタグを用いたBlended Learning支援システムを対象として-

教育システム情報学会第32回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第32回全国大会講演論文集


スライド教材を利用した講義要約による学習支援

スライド教材を利用した講義要約による学習支援

教育システム情報学会第32回全国大会講演論文集CD-ROM版

教育システム情報学会第32回全国大会講演論文集CD-ROM版


Web システム間でのShibboleth を用いた認証連携の実現

Web システム間でのShibboleth を用いた認証連携の実現

教育システム情報学会第32回全国大会講演論文集CD-ROM版

教育システム情報学会第32回全国大会講演論文集CD-ROM版


ソーシャル年表作成システムの開発

ソーシャル年表作成システムの開発

教育システム情報学会第32回全国大会講演論文集CD-ROM版

教育システム情報学会第32回全国大会講演論文集CD-ROM版


効果的学習を行うためのマーキング機能

効果的学習を行うためのマーキング機能

教育システム情報学会第32回全国大会講演論文集CD-ROM版

教育システム情報学会第32回全国大会講演論文集CD-ROM版


Propose of method for SNS community construction with real world log

実世界ログを用いたSNSコミュニティ構築手法の提案

Proceedings of the 2007 IEICE General Conference

電子情報通信学会2007年総合大会講演論文集

Institute of Electronics, Information and Communication Engineers


Development of knowhow acquisition support environment to train system administrator

システム管理者を養成するためのノウハウ獲得支援環境の構築

日本教育工学会第22回全国大会講演論文集

日本教育工学会第22回全国大会講演論文集


Running support system with SNS functions

SNS的手法を用いたランニング支援システム

日本教育工学会第22回全国大会講演論文集

日本教育工学会第22回全国大会講演論文集

Japan Society for Educational Technology


Reflection Tool Aided Externalization of Scientific Thinking

外化支援ツールによる科学思考の育成に向けて

日本教育工学会第22回全国大会講演論文集

日本教育工学会第22回全国大会講演論文集


Assessment of the u-Learning Practive on Tokushima University

徳島大学におけるu-Learningの実践とその評価

日本教育工学会第22回全国大会講演論文集

日本教育工学会第22回全国大会講演論文集


Supporting to Make Chronology by Using Social Bookmark

ソーシャルブックマークを用いた年表作成支援

教育システム情報学会第31回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第31回全国大会講演論文集

Japanese Society for Information and Systems in Education

ある歴史の事象を学習するとき，年代と事象との対をただ暗記するだけでは歴史に対する理解は深まらない．むしろ，歴史事象同士に存在する繋がりを理解することで，その歴史を理解することができると考えられる．そこで我々は，歴史事象間に存在する関連を表現可能な年表をユーザ自身が作成できる環境をWeb上に構築し，歴史への理解を支援する．歴史事象の登録にソーシャルブックマークを利用することにより，登録が容易になり，他者の年表から新しい知見を得られるようになる．


Web-contents provider support system based on site-visitor information

閲覧者情報を基にしたコンテンツ提供者支援システム

Proceedings of 31st JSiSE Annual Conference

教育システム情報学会第31周年記念全国大会講演論文集


Design of Collaborative Learning Support System with Video-Weblog Technology

映像ブログ技術による協調学習支援システムのデザイン

教育システム情報学会第31周年記念全国大会講演論文集


徳島大学におけるu-Learningの実践

徳島大学におけるu-Learningの実践

北海道大学現代GPフォーラム予稿集

北海道大学現代GPフォーラム予稿集

北海道大学 現代GPフォーラム

北海道大学 現代GPフォーラム


Supporting media synchronization for semi-synchronous learners based on the learning purpose in an asynchronous e-Learning system

非同期型e-Learningシステムにおける個々の学習目的に応じた同期化支援

日本教育工学会第21回全国大会講演論文集

日本教育工学会第21回全国大会講演論文集


Lecture Support using Ubiquitous Equipments

ユビキタス機器を利用した授業支援

日本教育工学会第21回全国大会講演論文集

日本教育工学会第21回全国大会講演論文集


Real-world Interaction Game using Ubiquitous Equipments for Studying Binary Numbers

ユビキタス機器を利用した実世界インタラクション型ゲーム:2進数の学習を対象として

日本教育工学会第21回全国大会講演論文集

日本教育工学会第21回全国大会講演論文集


Wiki Based Collaborative Report Writing System

Wikiを利用した共同レポート作成システムに関する研究

日本教育工学会第21回全国大会講演論文集

日本教育工学会第21回全国大会講演論文集


Ubiquitous Mobile Learning Environment for CALL and Practice in University

ユビキタス·モバイル学習環境:語学学習への研究と大学での実践

日本教育工学会第21回全国大会講演論文集

日本教育工学会第21回全国大会講演論文集


FTF and CMC Hybrid Lecture for the Medical/Dental Department Using the Syllabus-Based e-Learning System

シラバスに基づくe-Learningシステムを用いた医学·歯学系教育におけるFTF·CMCハイブリッド型授業実践

第231回徳島医学会学術集会(平成17年度夏期)

第231回徳島医学会学術集会(平成17年度夏期)

我々はシラバスに基づき種々の機能提供を行うe-LearningシステムMLSの開発と，その医学·歯学系教育への適用を行った．MLSは，従来の対面式授業に加え，オンライン·オフラインのハイブリッド型授業に対して用いることができる．さらに，レポート管理や授業補講などが行え，従来の直接的対面式授業と，遠隔非同期による学習の双方の特長を相補活用したシステムとして実現した．本論文では，このようなシステムの設計·開発について詳述し，さらにMLSを医学·歯学系教育に実践適用した結果を述べる．


Adaptive Dissemination and Collection System Utilizing RSS

RSSを活用した適応的情報提供·収集システムの試作

教育システム情報学会第30周年記念全国大会講演論文集

教育システム情報学会第30周年記念全国大会講演論文集


Making of Link Collection from Personal Bookmarks and Knowledge Sharing Support

個人ブックマークからのリンク集の生成と，知識共有による学習支援

教育システム情報学会第30周年記念全国大会講演論文集

教育システム情報学会第30周年記念全国大会講演論文集


WeBookLink: Knowledge Sharing Support Using Link Information

WeBookLink: リンク情報を有効活用した知識共有支援

日本教育工学会第20回全国大会講演論文集

日本教育工学会第20回全国大会講演論文集

Japan Society for Educational Technology


Administration Issue of e-Learning System Management on Tokushima University

徳島大学におけるe-Learningの運用管理について

日本教育工学会第20回全国大会講演論文集

日本教育工学会第20回全国大会講演論文集


Proposal of ARC Framework for Knowledge Stability of the Usage of Words and Phrases

語句用法の知識定着のための復習契機を気付かせるフレームワークの提案

教育システム情報学会第29回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第29回全国大会講演論文集

Japanese Society for Information and Systems in Education

我々は句構造情報を利用して分類表示を行う用例検索ツール SOUP を開発した．SOUP のユーザは現実的な英作文問題を解決しつつ，同時に自学自習の活動をしている．しかし，手軽に用例検索が可能になったことで学習活動としての認識が弱まり，SOUP により得られた語句用法の知識は強く定着されにくい．そこで本論文では，用例検索が行われた後日にメールを送信することにより復習契機の気付きを支援するフレームワークを提案する．


Reflection Support in a WBL System for Converting the Web into Learning Resources

Webの教材化を指向したWBLシステムにおけるリフレクション支援

教育システム情報学会第29回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第29回全国大会講演論文集

我々が開発しているWBLシステムは，Webブラウジング，アノテーション，コミュニケーションといった学習活動を再現·共有可能にすることで，Webを教材化して学習者に提供する．Webブラウジングを基点としたコミュニケーション(例えば，電子メール)のやりとりには，Webページには記述されていない有益な情報が含まれており，教材化のためのリソースになる．本研究では，学習者がコミュニケーションの内容を整形することをリフレクションと捉え，整形されたものを教材化のリソースとして利用する．本稿では，このようなリフレクションを支援するWebメーラについて述べる．


A Web-Based Learning System for Replaying and Sharing Learning Activities on the Web

Web上での学習活動を再現·共有するWBLシステム

教育システム情報学会第29回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第29回全国大会講演論文集

主体的なWebブラウジングは効果的な知識獲得をもたらすと言われる．しかし，Webはその複雑な構造や膨大な情報量により，学習のプランニングを妨げたり，情報の信憑性が問題となる．本研究では，これらの問題を解決するため，学習者のWebブラウジング履歴をベースにアノテーションやコミュニケーションといった学習活動を再現·共有可能にすることで，Webの教材化を試みる．本稿では，Webの教材化を行う手法，及び，教材化したWebを用いて学習を支援するWBLシステムの構成について述べる．


Conference and event support system based on schedule management

スケジュール管理を中心にした学会·イベント等の支援について

教育システム情報学会第29回全国大会

教育システム情報学会第29回全国大会


The Construction of Knowledge Base for Exercise Generation System

演習問題自動生成システムのための領域知識の構成について

教育システム情報学会第29回全国大会

教育システム情報学会第29回全国大会


Supporting synchronization between semi-synchronous learners based on the learning context in an asynchronous virtual classroom

非同期仮想教室内の半同期学習者個々の学習文脈に基づく同期化支援

教育システム情報学会第29回全国大会

教育システム情報学会第29回全国大会

本研究では，学習者がいつでもどこからでも遠隔仮想教室において学習できる非同期参加型仮想教室を開発してきた．しかし，非同期環境下では学習者間のインタラクションに即応性が欠如する問題がある．そこで，本研究では，インタラクションの機会を増加させることを目的として，少しの時間的なずれで同じ教室内に存在する学習者間の相対的関係を半同期状態として概念導入した．本稿では特に，半同期学習者間の同期化支援の概要と他者との関係に基づく学習モデルを提案する.


WBTにおける演習問題生成機能の実現について

WBTにおける演習問題生成機能の実現について

日本教育工学会第19回全国大会講演論文集

日本教育工学会第19回全国大会講演論文集


WBTにおける演習問題生成について

WBTにおける演習問題生成について

教育システム情報学会第27回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第27回全国大会講演論文集


Webを利用した探求学習を支援する個人適応型WBLシステム

Webを利用した探求学習を支援する個人適応型WBLシステム

教育システム情報学会第27回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第27回全国大会講演論文集

Webを利用した探求学習において，学習者はWebページを主体的に閲覧しながら知識を構築していく．しかし，Webページは必ずしも教材として作成されていないため，不十分なハイパーリンクによる学習の行き詰まりが頻繁に発生し，学習意欲の低下を招く．個人適応型WBLシステムMITSは，学習者が任意のWebページでハイパーリンクを作成·共有可能なFree-hyperlink環境を有し，探求パスを増加させることで学習の行き詰まりを回避する．さらに，協調フィルタリングを導入し，増え過ぎたハイパーリンクを学習者の興味に基づいて適応的に除去する．


計画フェイズにおけるユーザのノウハウを共有する作画支援環境

計画フェイズにおけるユーザのノウハウを共有する作画支援環境

教育システム情報学会第26回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第26回全国大会講演論文集


学習者の自己説明の外化を支援する学習環境の構築について

学習者の自己説明の外化を支援する学習環境の構築について

教育システム情報学会第24回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第24回全国大会講演論文集


履歴情報を利用した教師支援システム

履歴情報を利用した教師支援システム

平成10年度電気関連学会四国支部連合大会

平成10年度電気関連学会四国支部連合大会


履歴情報を利用した教師支援システム

履歴情報を利用した教師支援システム

平成9年度電気関係学会四国支部連合大会

平成9年度電気関係学会四国支部連合大会


学習環境における適応的なインタフェースの開発に関する研究

学習環境における適応的なインタフェースの開発に関する研究

第5回全国大会講演論文集(第二分冊)

第5回全国大会講演論文集(第二分冊)


実験計画環境の構築-Adviserによる実験計画修正支援-

実験計画環境の構築-Adviserによる実験計画修正支援-

第5回全国大会講演論文集(第二分冊)

第5回全国大会講演論文集(第二分冊)


人工知能学会第11回全国大会

人工知能学会第11回全国大会


地理学習を支援するITSの構築(2)-領域知識ベースの構築-

地理学習を支援するITSの構築(2)-領域知識ベースの構築-

平成5年度電気関係学会四国支部連合大会

平成5年度電気関係学会四国支部連合大会


地理学習を支援するITSの構築(1)-問題解決における学習者の意図の推定-

地理学習を支援するITSの構築(1)-問題解決における学習者の意図の推定-

平成5年度電気関係学会四国支部連合大会

平成5年度電気関係学会四国支部連合大会


Construction of ITS for Geography Learning

本稿は，学習者の問題解決の理解を支援するITSの構成について述べる．我々は，地理の統計用を用いた演習問題を対象に，学習者の問題解決の理解の支援をするシステムの構築を目指している．学習者の問題解決の理解は，学習者がシステムに対して行った解法過程の説明の中に表現されている．学習者の行う説明は，学習者の問題解決を表現している．本稿では，学習者の説明の中に，どのように問題解決が表現されいるか示す．


説明を用いた地理の学習環境について-説明による問題解決過程の取り込みと内部表現-

第7回人工知能学会全国大会

第7回人工知能学会全国大会

The Japanese Society for Artificial Intelligence


地理学習を支援するシステムの構築

地理学習を支援するシステムの構築

情報処理学会第45回全国大会

情報処理学会第45回全国大会


説明による地理の対象理解支援に関する検討

説明による地理の対象理解支援に関する検討

情報処理学会第45回全国大会

情報処理学会第45回全国大会


音声応答·通信機能を利用した語学教育CAIシステムの開発(2)

音声応答·通信機能を利用した語学教育CAIシステムの開発(2)

CAI学会第17回全国大会

CAI学会第17回全国大会

音声応答機能とLANによる音声通信機能を利用した語学教育のためのCAIシステムの構成について述べる．パーソナルコンピュータに組み込まれた専用ハードウェアにマイク，テープレコーダー等から直接的に音声を入力することにより，音声データの録音/生成が可能である．またLANを利用することにより，学習者の発音を教師が添削し，その結果をフィードバックすることが可能である．


地理学習における説明機能について

地理学習における説明機能について

CAI学会第17回全国大会

CAI学会第17回全国大会

学習にとって，説明は一般的に用いられる方法である．説明を適切に用いることによって学習効果が上げるものと考えられる．学習の状況に則した説明を用いるために，説明の機能を分類する．まず，対象の理解のために説明は用いられることを明らかにする．説明の持つ基本的な機能を分類し，地理学習における説明について検討をおこなった．


大学における教材のハイパーメディア化に関する研究

大学における教材のハイパーメディア化に関する研究

教育工学関連学協会連合第3回全国大会

教育工学関連学協会連合第3回全国大会

複数のメディアの持つ情報をハイパーテキストの概念と結び付けたハイパーメディアの技術は，教育への応用が期待されている．複数の感覚を刺激することは，教材によっては自然な思考の流れを反映した学習が可能となる．本稿では我々がおこなっている教材作成の例を基に，教材の作成方法についての提案を行う．また，インタフェースに関しても提案を行う．


地理学習に於ける知識処理

地理学習に於ける知識処理

教育工学関連学協会連合第3回全国大会

教育工学関連学協会連合第3回全国大会

本研究は，地理教育のためのITSの構築を目的とする．ここで，統計用を扱った設問を対象問題とし，対象問題の解法を解析して使用されている知識の分類と記号化を行う．また，ITSでの問題解決と学習支援という側面を考慮し，与えられた問題から学習者が如何にして部分問題を導くかに関する考察を行う．更に，問題解決に使用される視点について考察を行う．各知識の記号化は，述語論理のホーン節形式を用いて行われている．


地理学習用知的CAIにおける知識構造について

地理学習用知的CAIにおける知識構造について

1991年度人工知能学会全国大会(第5回)

1991年度人工知能学会全国大会(第5回)

本論文では，我々が構築中のITSの知識構造について述べる．我々システムは地理の学習支援を目的としている．高校生に対する演習問題の解法過程のアンケートを基に，解法過程のモデルを作成した．地理の演習問題を解くためには，宣言的知識と手続き的知識が必要なことを示した．また，地理の問題解決における，手続き的な知識も示した．我々は，視点モデルと呼ぶ解法過程のモデルを示した．


環境型CAIツールの作成 --- 物語世界の構築法について

環境型CAIツールの作成 --- 物語世界の構築法について

情報処理学会第36回全国大会

情報処理学会第36回全国大会

本論文では，学習者の自由な発想を育てることのできるCAIシステムの開発を目的に，物語作成システムの提案を行った．物語作成システムは，環境型CAIシステムの一種である．物語作成システムは，計算機上で，学習者が架空のお話を作成するためのツールである．初心者が破綻のないお話を作成することは困難であり，適度な支援が必要なことを示した．


CAI学会第12回全国大会

CAI学会第12回全国大会

現在多くのCAIシステムが，開発されている．しかし，筆者らは安易なシステム主導型のソフトウェアには疑問を感じている．そこで，学習者の創造性を伸ばすことを目的に，物語作成ツールの研究，開発中eである．ツール類は明確な教授目的を持たない代わりに，柔軟なシステムが構成できる．さらに，より人間の指向に近い新しい，ソフトウェアパラダイムの導入を行う．つまり，オブジェクト指向を取り入れる．


Mobile-Tool Development of a Rubric Assessment for Visualizing Contrast between Self-Review and Peer-Review

自己評価と相互評価の差異を可視化する携帯端末用ルーブリック評価ツールの開発

教育システム情報学会研究報告

Japanese Society for Information and Systems in Education


Consideration of the relationship between social media and e-Learning continuation

e-Learningの学習継続とソーシャルメディアの関係の考察

電子情報通信学会技術研究報告

Institute of Electronics, Information and Communication Engineers


A study on training methodology for motor-skill development with an online community environment

コミュニティ内での身体スキル訓練方法に関する一考察

教育システム情報学会研究報告


学習コンテンツ推薦に向けた2部ネットワーク分析に基づく習熟度と難易度の推定手法の提案

ARG Webインテリジェンスとインタラクション研究会 第1回研究会予稿集

ARG Webインテリジェンスとインタラクション研究会 第1回研究会予稿集

ARG Webインテリジェンスとインタラクション研究会

ARG Webインテリジェンスとインタラクション研究会


アイテム難易度とユーザ習熟度を推測するアルゴリズムを評価するための正解データ作成手法

日本教育工学会研究会報告集

日本教育工学会研究会報告集

Japan Society for Educational Technology


橋本メソッドを用いた大人数授業での授業デザインについて

橋本メソッドを用いた大人数授業での授業デザインについて

平成23年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集

平成23年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集


Design of a WEB Community for Motor-Skill Development

身体スキル開発のためのWEBコミュニティ環境の設計

The Japanese Society for Artificial Intelligence


An Online Community Environment Supporting Self-Management of Jogging

ジョギングにおける自己調整を支援するオンラインコミュニティ環境

教育システム情報学会研究報告


Functionally-extended Real World Edutainment and its Application to Education for Disaster Prevention

機能拡張した実世界Edutainmentとその防災教育への活用

電子情報通信学会 信学技報(教育工学)

電子情報通信学会 信学技報(教育工学)


Design and development of the SNS System for Online Review

SNS上のオンライン論文レビュー支援環境の設計・開発

教育システム情報学会研究報告


An Attempt to Make Classes into Entertainment Using Ubiquitous Technologies

ユビキタス技術を用いて教室での授業を演出する試み

日本教育工学会研究報告集

日本教育工学会研究報告集


Historical Timeline Authoring System having Timeline Recommendation Function in Cooperation with Social Bookmark and Its Assessment

ソーシャルブックマークとの連携による年表推薦機能を持つ歴史年表作成システムと評価

電子情報通信学会技術研究報告


Development of a realtime-supporting system for runners

ランニング集団をリアルタイムに支援するシステムの開発

教育システム情報学会研究報告


Design and development of the SNS based-supporting system for rope skipping

縄跳びを例とした身体スキル開発用SNS支援環境の設計と開発

教育システム情報学会研究報告


認証基盤を用いたWebシステム間の連携の検討

認証基盤を用いたWebシステム間の連携の検討

平成20年度情報教育研究集会講演論文集

平成20年度情報教育研究集会講演論文集


e-Portfolioへのスクラップ機能の実現

e-Portfolioへのスクラップ機能の実現

電子情報通信学会技術研究報告


Support for running motivation based on physical activities

活動履歴に基づくランニング動機付けの支援

電子情報通信学会技術研究報告


Real World Edutainment Focusing on Human-Human Interaction and its Practice

JSiSE(教育システム情報学会)第2回学生・院生研究発表会

JSiSE(教育システム情報学会)第2回学生・院生研究発表会


学生間の相互評価を活用するグループレポートシステムの構築

学生間の相互評価を活用するグループレポートシステムの構築

電子情報通信学会技術研究報告


Introduction of the Floating Exchange Rate System for Knowledge Trading Environment Using Virtual Money

仮想通過を用いた知識売買環境における変動相場制の導入

教育システム情報学会研究報告

教育システム情報学会研究報告


Integration of Web-based report writing support system and e-Learning

Webからのレポート作成支援システムとe-Learningの融合

教育システム情報学会研究報告

教育システム情報学会研究報告


平成19年度情報教育研究集会講演論文集

平成19年度情報教育研究集会講演論文集


Supporting Modification of the Teaching Material for both Student/Lecturer --- -A Scenario using MS-PowerPoint-

スライド教材のカスタマイズ環境を用いた教員・学習者支援研究 --- パワーポイントのレポートを用いた支援例

電子情報通信学会技術研究報告

Institute of Electronics, Information and Communication Engineers


学生同士のピアレビューに着目した共同レポート作成システムの構築

学生同士のピアレビューに着目した共同レポート作成システムの構築

電子情報通信学会技術研究報告

電子情報通信学会技術研究報告


Reflection Tool Aided Externalization of Scientific Thinking for Practice Use

科学的思考の外化をおこなうための内省支援ツールの授業実践に向けて

電子情報通信学会技術研究報告

In this paper we propose the framework of the learning using metacognition based on a practice use in order to acquire the science thinking. We develop the reflection tool that draws a hypothesis (Externalization) and reviews the drawing process (Reflection). We are due to try this tool in the elementary school and other schools, and document the efficacy of our tool.

本研究の目的は，理数系的な思考方法を習得するため，メタ認知を利用した新しい学習の枠組みを実証的な実験に基づき提案するものである．具体的には，ある科学的な事象や仮説をコンピュータ上で描画し(外化)，描画過程を見直させる(内省)リフレクションツールの開発をおこない，小学校等で試行し，有効性を実証する予定である．


大学ポータルの徳島大学における構築とその運用について

大学ポータルの徳島大学における構築とその運用について

平成17年度情報処理研究集会講演論文集

平成17年度情報処理研究集会講演論文集


「ユビキタス技術による新しい学習環境の創生」の現状と今後

「ユビキタス技術による新しい学習環境の創生」の現状と今後

平成17年度情報処理研究集会講演論文集

平成17年度情報処理研究集会講演論文集


Peer-to-Peer File Sharing Detection Assistance System Using the Traffic Activity Extraction and Visualization

トラフィック特徴強化と可視化によるP2Pファイル共有通信検出支援システムの構築


Development and Operation of the Academic Conference Support System

ITを活用した学会·大会支援システムの構築


Construction and Operation Method of the University Information Portal in the Tokushima University

徳島大学における大学ポータルの構築とその運用について


Implementation and Operation of Authentication Infrastructure for Wireless Network in Tokushima University

徳島大学における無線ネットワーク認証基盤とその運用

IPSJ SIG Technical Reports (2005-DSM-39)

We have created and maintained the wireless network infrastructure for students and staff in Tokushima University. Both of the students and staff can equally use campus network with wireless LAN connection through base stations placed at campus public area. We have standardized setting of the base stations in our campus and provided authentication information and certificate servers. Registration of users, setting of additional certification servers and expense of maintenance are not necessary for extended base stations in future.

徳島大学では，現在無線ネットワークの基盤整備を進めており，無線基地局の設定内容の統一，利用者認証情報の提供，利用者認証サーバの提供を行っている．これにより，学内公共エリアに設置された無線基地局を通じ，学内の全ての教職員，学生が無線LAN接続による学内ネットワークを同等に利用できるようになった．また，以後の無線基地局の増設時に，利用者の登録，認証サーバの設定，維持等の費用がかからない．


An Authoring System for Web Educational Material: Competitive Information Sharing Approach

競合的情報共有アプローチによるWeb教材オーサリングシステム

教育システム情報学会研究報告

教育システム情報学会研究報告

Japanese Society for Information and Systems in Education

Webベースの教育は学校，企業訓練，生涯学習で一般化している．このような状況において，高い再利用性をもつWeb教材が作成されるべきである．我々は，Web教材の再利用性はその内容の一貫性と信頼性から構成されると考えている．我々は，オーサの承諾なくWeb教材の内容を作成，修正できる競合的情報共有アプローチと提案する．このアプローチは，オーサに議論のきっかけを与えることで内容の洗練につなげる狙いがある．このような手法で内容が繰り返し洗練されると，Web教材の信頼性は向上するだろう．一方，一貫性は情報統一や固定されたユーザインターフェイスによって向上するだろう．このアプローチに基づき，Web教材オーサリングシステムを試作した．


A Web-Based Learning System for Observing Activities on the Web

Web上での学習活動を観察可能にするWBLシステム

教育システム情報学会研究報告

教育システム情報学会研究報告

本稿では，Webを教育的に加工するオープネンディッドな手法を提案し，Webベース学習システムを紹介する．我々は，教育的な加工を実現させるために，観察学習の理論に焦点を当てている．これは，Web上での学習者の活動(Web閲覧，電子メール，アノテーション)を観察学習のための有益な情報とみなせることを意味している．我々の主要なアイディアは，このような学習活動を学習者で共有可能にするというyものである．これにより，初心学習者学習の方向性を把握し，ページ内容の信頼性を吟味することになるだろう．


演習問題作成システムのための領域知識作成方法について

演習問題作成システムのための領域知識作成方法について

教育システム情報学会研究報告

教育システム情報学会研究報告


Evaluation of network perturbation influence on videoconference-based lectures and solutions to those problems

Institute of Electronics, Information and Communication Engineers


SOUP: an Illustrative-Sentences Search Tool Using Phrase Structure for Supporting Words and Phrases Choice

語句選択を支援する句構造情報を利用した用例検索ツール SOUP

教育システム情報学会第28回全国大会講演論文集

教育システム情報学会第28回全国大会講演論文集

英語を母国語としない日本人が英作文を行う際，語彙不足や語句選択など，語彙の問題により行き詰まることがよくある．一般に語彙の問題は辞書により解決されるが，語句選択の問題に関しては辞書だけでは解決が困難なことが多い．そこで我々は，語句選択の支援を目的とした用例検索ツールSOUPを開発した．SOUPは構文解析コーパスから用例を検索し，句構造に基づき用例を分類して提示する．


図形作成過程の知識を共有する作画学習環境

図形作成過程の知識を共有する作画学習環境

人工知能学会研究会資料(知的教育システム研究会)

人工知能学会研究会資料(知的教育システム研究会)

The Japanese Society for Artificial Intelligence


学習者の実験計画を支援する仮想実験環境の構築

学習者の実験計画を支援する仮想実験環境の構築

電子情報通信学会技術研究報告

Institute of Electronics, Information and Communication Engineers