type: presentations

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en: language development of infants and consciousness of nursery teachers in transition from onomatopoeia to the general vocabulary

en: The 31st International Congress of Psychology

en: Yokohama Japan

ja: Yokohama Japan

en: The onomatopoeia is a word with origins in ancient Greek, and it is used as a generic terms of onomatopoeia, onomatopoetic and mimetic in modern Japan. Onomatopoeia is an important presence infants as well as adults in everyday life. There is a report that onomatopoeia was to function effectively in nursery scene. The present study aimed to developmental changes of onomatopoeia of infancy. Participants who are parents and nursery of infant were performed questionnaire that the frequency of onomatopoeia use and the general vocabulary in them, nursery school children and the use in the nursery of nursery school children. The results showed that the frequency of onomatopoeia use increased over the 0-2 years of age and use in peak 2-year-old was decreased. The frequency of use to general vocabulary was increased as the age increases. In other words, the 2-year-old becomes a turning point. Nursery think that the use of onomatopoeia is effective in 0-2 year-olds. It became evident that nursery are using onomatopoeia depending on the age of infants such as scene in exercise training, daily life training, music and painting guidance.


en: 特別支援教育への学習支援ボランティア学生の活用における成果と課題

ja: 特別支援教育への学習支援ボランティア学生の活用における成果と課題

en: 日本発達心理学会第24回大会論文集

ja: 日本発達心理学会第24回大会論文集


en: 大学生におけるセクシュアル・マイノリティに関する調査結果

ja: 大学生におけるセクシュアル・マイノリティに関する調査結果

en: 中国四国心理学会第75回大会

ja: 中国四国心理学会第75回大会

en: 中国四国心理学会

ja: 中国四国心理学会


en: 東日本大震災被災地支援と連携したPBL型大学院教育

ja: 東日本大震災被災地支援と連携したPBL型大学院教育

en: Education Conference, the University of Tokushima, Abstracts(2017)

ja: 平成29年度全学FD 徳島大学教育カンファレンス 発表抄録集

en: Tokushima University

ja: 徳島大学

en: Tokushima

ja: 徳島

en: 大学院総合科学教育部プロジェクト研究Iでは，東日本大震災後の原発災害や風評被害などの問題を抱える福島県民への支援活動や，震災経験を徳島での防災や減災に活かせないかという課題に取り組んできた．本年度は外国人に対する放射能汚染や風評被害の知識と意識に関するアンケートと，放射線への正しい理解のために放射線教育活動を行っている．本発表では，これまで実践してきたPBL型大学院教育における効果や課題について発表する．


en: 東日本大震災被災地支援と連携したAL型大学院教育

ja: 東日本大震災被災地支援と連携したAL型大学院教育

en: SPOD Forum2017, Program

ja: SPODフォーラム2017 プログラム

en: SPOD – 四国地区大学教職員能力開発ネットワーク

ja: SPOD – 四国地区大学教職員能力開発ネットワーク


en: 東日本大震災から学ぶ防災教育の実態と課題

ja: 東日本大震災から学ぶ防災教育の実態と課題

en: Education Conference, the University of Tokushima, Abstracts(2016)

ja: 平成28年度全学FD 徳島大学教育カンファレンス 発表抄録集


en: Relationship between student's AD / HD behavioral features and past and present nursing attitude cognition

ja: 大学生のAD/HD的行動特徴と過去および現在の養育態度認知との関連

en: 中国四国心理学会論文集

ja: 中国四国心理学会論文集

en: 山口県下関市

ja: 山口県下関市

en: For students, we examined relationship between AD / HD behavioral features and past and present cognitive attitudes by using a questionnaire focused on gender differences.

ja: 大学生を対象として，AD/HD的行動特徴と過去および現在の養育態度認知との関連を男女差に着目し質問紙を用いて検討した．


en: Understanding and self-control of multiple emotional occurrence scenes and ambiguous scenes in college students

ja: 大学生における複数の感情生起場面および曖昧な場面の理解と自己統制

en: For university students, we present a vague scene where a plurality of emotions are mixed and the other's intention can be received even by hostility, and as a result, we examined what kind of emotion is recognized, how to understand the other's intention.

ja: 大学生を対象に，複数の感情が入り混じる場面と相手の意図が敵意にも偶然にも受け取れる曖昧な場面を提示，そこからどのような感情を認知するのか，相手の意図をどう理解し対応するのかを検討した．


en: How to support their family for late elderly people living at home --- Medical diagnosis of depression symptom and dementia

ja: 在宅後期高齢者への家族支援のあり方について --- うつ症状?認知症?という医療診断

en: Japanese Society of Behavioral Sciences for the Elderly

ja: 日本老年行動科学会第19回神奈川大会

en: 神奈川県横須賀市

ja: 神奈川県横須賀市

en: The author reported on the situation of the couple of the late elderly who are certified as support 1 which is living at home, the family support is doing, and examined through the presentation about the way of future family support.

ja: 在宅で生活している要支援1と認定されている後期高齢者の夫婦の状況，現在，家族が行っている支援を報告し，今後の家族支援のあり方について発表を通して検討を行った．


en: 一般教員による障害学生支援の実態に関する調査研究

ja: 一般教員による障害学生支援の実態に関する調査研究

en: CAMPUS HEALTH

ja: CAMPUS HEALTH


en: 東日本大震災から学ぶ，防災教育の実態とあり方 ∼福島と徳島における放射線教育についての調査報告を含めて∼

en: Education Conference, the University of Tokushima, Abstracts(2015)

ja: 平成27年度全学FD 徳島大学教育カンファレンス 発表抄録集


en: パーソナリティ特性質問紙簡易版の作成

ja: パーソナリティ特性質問紙簡易版の作成

en: 中国四国心理学会代71回大会

ja: 中国四国心理学会代71回大会


en: 大学生の自尊感情と親へのモデリングの関係性

ja: 大学生の自尊感情と親へのモデリングの関係性

en: 中国四国心理学会代71回大会

ja: 中国四国心理学会代71回大会


en: 大学生における親性準備性とアイデンティティ確立の関連

ja: 大学生における親性準備性とアイデンティティ確立の関連

en: 中国四国心理学会代71回大会

ja: 中国四国心理学会代71回大会


en: 高齢の認知症患者に対する胃瘻の適応 -半構造化面接より-

ja: 高齢の認知症患者に対する胃瘻の適応 -半構造化面接より-

en: 中国四国心理学会事務局

ja: 中国四国心理学会事務局


en: オノマトペの分類別使用傾向 -年齢・性別での比較から-

ja: オノマトペの分類別使用傾向 -年齢・性別での比較から-


en: 臨床心理士を目指す大学院生に対するがんや緩和ケアに関する研究

ja: 臨床心理士を目指す大学院生に対するがんや緩和ケアに関する研究

en: 臨床心理士を目指す大学院生に対してがんや緩和ケアに関する興味や関心を明らかにするために意識調査を行った．その結果，がん医療の現場で働くことに不安を感じていて，高い能力が必要であると考えていることが明らかになった．


en: 保育園児のオノマトペの使用傾向と意味理解度

ja: 保育園児のオノマトペの使用傾向と意味理解度

en: オノマトペと発達に焦点を当て，保育園児の保護者を対象に意識調査を実施し，オノマトペの使用傾向と意味理解度を調査した．その結果，オノマトペの使用頻度では3歳児が最も多かった．意味理解度は1∼2歳の間に発達することが明らかになった．


en: 児童の表情識別能力の発達的変化 --- ASD 傾向との関連も加えて

ja: 児童の表情識別能力の発達的変化 --- ASD 傾向との関連も加えて

en: 児童の表情の識別能力を量的に測定するために表情識別課題を実施した．その結果，「喜び」「怒り」には発達的変化は見られず，「悲しみ」「驚き」「怒り」「ケの」「恐怖」の表情には発達的変化が見られた．


en: 中国人留学生の防災意識

ja: 中国人留学生の防災意識

en: 大学教育カンファレンスin徳島

ja: 大学教育カンファレンスin徳島

en: 徳島市

ja: 徳島市

en: 「南海トラフ巨大地震」はいつ発生するかわからないが，近々発生するとも言われている．その時，徳島にも地震・津波による被害があると想定され，それらに対する準備が必要である．そこで，本研究では中国人留学生を対象にこれらの災害についての知識，また，これらの災害から身を守るための知識，防災への準備状況などについて質問紙による意識調査を行ったので，報告する．


en: 災害・防災ボランティアへの意識について --- 授業「災害を知る」を通して

ja: 災害・防災ボランティアへの意識について --- 授業「災害を知る」を通して

en: 全学FD推進プログラム 大学教育カンファレンス in 徳島

ja: 全学FD推進プログラム 大学教育カンファレンス in 徳島

en: 徳島大学FD委員会

ja: 徳島大学FD委員会

en: 「災害を知る」の受講生を対象とし，災害・防災ボランティアに対する意識調査を実施した．その結果，大学生は授業を通してボランティア活動への意識が高くなった．


en: 療育を受けている子どもの母親意識の変化 --- 子どもに対する意識を中心に母親の振り返りを通して

en: 日本発達心理学会第24回発表論文集

ja: 日本発達心理学会第24回発表論文集

en: 東京都

ja: 東京都


en: 特別支援教育への学習支援ボランティア学生の活用における成果と課題

ja: 特別支援教育への学習支援ボランティア学生の活用における成果と課題

en: 日本発達心理学会痔24回大会論文集

ja: 日本発達心理学会痔24回大会論文集


en: 乳幼児の養育者の育児ストレスに関する検討 --- 養育者のエンパワメントに注目した育児支援プログラム

en: 日本発達心理学会第24回大会論文集

ja: 日本発達心理学会第24回大会論文集


en: 大学生による災害・防災ボランティアができる活動について

ja: 大学生による災害・防災ボランティアができる活動について

en: 大学教育カンファレンスin徳島

ja: 大学教育カンファレンスin徳島


en: 福島県白河市の小・中学校の放射能汚染調査と学習会での報告

ja: 福島県白河市の小・中学校の放射能汚染調査と学習会での報告

en: 大学教育カンファレンスin徳島

ja: 大学教育カンファレンスin徳島


en: 学長裁量パイロット事業:原子力災害環境下における放射線防御教育プロジェクト「ふくしま・とくしま，ともに学ぼう」実施報告と今後の課題

en: 大学教育カンファレンスin徳島

ja: 大学教育カンファレンスin徳島


en: 摂食障害傾向尺度，発達傾向尺度とソーシャルサポート尺度作成及び妥当性の検討

ja: 摂食障害傾向尺度，発達傾向尺度とソーシャルサポート尺度作成及び妥当性の検討

en: 中国四国心理学会論文集

en: 福山市

ja: 福山市


en: 校内外における特別支援教育の進捗状況把握 --- 特別支援教育コーディネーターへの質問紙調査を通して


en: 自閉症スペクトラム傾向にある大学生の対人関係認知について --- PFスタディによる検討


en: 大学生の終末期医療に関する意識調査

ja: 大学生の終末期医療に関する意識調査


en: 臨床心理士用ストレッサー尺度作成の試み --- バーンアウトとコーピングの関係

ja: 臨床心理士用ストレッサー尺度作成の試み --- バーンアウトとコーピングの関係


en: 療育を受けている子どもの母親意識の変化-子どもに対する意識を中心に母親の振り返りを通して-

en: 日本発達心理学会第23回大会

ja: 日本発達心理学会第23回大会


en: 幼児におけるDAMとWISC-IIIの関連―結果の乖離要因を探る―

ja: 幼児におけるDAMとWISC-IIIの関連―結果の乖離要因を探る―

en: 日本発達心理学会第22回大会

ja: 日本発達心理学会第22回大会


en: 幼児におけるDAMとWISC-Ⅲの関連-結果の乖離要因を探る-

ja: 幼児におけるDAMとWISC-Ⅲの関連-結果の乖離要因を探る-

en: 日本発達心理学会第22回大会

ja: 日本発達心理学会第22回大会

en: 東京学芸大学

ja: 東京学芸大学


en: Assessment of the worry caregiver and Parenting Support

ja: 気になる養育者のアセスメントと子育て支援

en: Child abuse prevention workshop

ja: 子ども虐待防止ワークショップ

en: Tokushima City


en: Egocentrism in Adolescence the Japanese version of the AES scale and TST

ja: 青年期の自己中心性について ∼AES尺度日本語版とTSTを用いて∼

en: The 22nd annual meeting of Japan society of developmental psychology

ja: 日本発達心理学会第22回大会


en: Problems at the communication system between learning support volunteer students and dispatch school teachers -with text mining analysis

ja: 学習支援ボランティア学生と派遣校教師との連絡体制への課題 ∼テキストマイニング分析を通して∼

en: 大学教育カンファレンス in 徳島

ja: 大学教育カンファレンス in 徳島


en: 学生の自己評価向上支援のためのFD開発の必要性

ja: 学生の自己評価向上支援のためのFD開発の必要性

en: 平成22年度全学FD大学教育カンファレンスin徳島

ja: 平成22年度全学FD大学教育カンファレンスin徳島

en: Tokushima

ja: 徳島


en: Home Education Workshop to the Schools and Kindergarten PTA in Tokushima

ja: 保育の場を地域に活かすには

en: Seminar of child care workers in childcare facilities of business sites

ja: 事業所内保育施設等保育従事者研修会


en: Response to the worry caregiver with the difficuly to understand the emotion

ja: 気になる養育者の理解困難な感情への対応

ja: 子ども虐待防止ワークショップ


ja: 徳島県幼稚園・小学校・中学校PTA家庭教育研修会

en: Tokushima prefectural general educational center

ja: 徳島県立総合教育センター

en: Mima City

ja: 美馬市


en: To foster children at region

ja: 地域が子どもを育てるために

en: Special needs education Conference of Tokushima

ja: 徳島県特別支援教育研究大会

en: Naka-gun, Tokushima Prefecture

ja: 徳島県那賀郡


en: Workshop of Children's House staff

ja: 児童館職員研修会

en: Council for Children's House in Tokushima Prefecture

ja: 徳島県児童館連絡協議会


en: Children's mental development

ja: 児童精神発達について

en: Academy of cultivate support

ja: はぐくみ支援アカデミー


en: To deepen the understanding of children need support

ja: 支援を必要とする子どもへの理解を深めるために

en: Workshops nursery and family support promote nursery

ja: 保育士・家庭支援推進保育士研修会

en: Tokushima City


en: Special needs educationin regular classroom and case training with LD

ja: LD等の事例研修と通常学級における特別支援教育

en: Kobe City Board of Education

ja: 神戸市教育委員会

en: Kobe City

ja: 神戸市


en: Workshops of the "Learning Together" life support model in the high school

ja: 「ともに学ぶ」高校生活応援モデル事業に係る校内研修会

en: Tokushima Katuura High School

ja: 徳島県立勝浦高等学校


ja: 「ともに学ぶ」高校生活応援モデル事業に係る校内研修会

en: Tokushima Awa Agriculture High School

ja: 徳島県立阿波農業高等学校


en: How to influence about the human relationship in infancy to the future

ja: 乳児期からの人間関係が将来的にどう影響するか

ja: 徳島県特別支援教育研究大会


en: Aiming to improve the communication skills of children

ja: 子どものコミュニケーション能力の向上をめざして

en: Dowa District Educationand and Human Rights Council

ja: 人権・同和教育連絡協議会


en: Iindividual support for Learning disabilities and ASD

ja: 学習障害，ASDへの個別支援


en: 幼児におけるDAMとWISC-Ⅲの関連

ja: 幼児におけるDAMとWISC-Ⅲの関連

en: 日本発達心理学会第21回大会

ja: 日本発達心理学会第21回大会


en: 幼児におけるDAMとWISC-Ⅲの関連

ja: 幼児におけるDAMとWISC-Ⅲの関連

en: 日本発達心理学会第21回大会

ja: 日本発達心理学会第21回大会

en: 神戸国際会議場 関西エリア連:奈良女子大学

ja: 神戸国際会議場 関西エリア連:奈良女子大学


en: 児童の養育者の子育て不安

ja: 児童の養育者の子育て不安

en: 日本発達心理学会第20回大会

ja: 日本発達心理学会第20回大会

en: Japan Woman's University

ja: 日本女子大学


en: 思春期の子育て不安尺度の作成

ja: 思春期の子育て不安尺度の作成

en: 日本発達心理学会第19回大会

ja: 日本発達心理学会第19回大会

en: 追手門学院大学

ja: 追手門学院大学


en: AES日本語版の作成ならびに自己中心性と自意識との関連の検討

ja: AES日本語版の作成ならびに自己中心性と自意識との関連の検討

en: 第27回日本精神科診断学会

ja: 第27回日本精神科診断学会


en: 大震災に備える放射線・防災教育 ∼留学生および日本人学生に向けて∼

ja: 大震災に備える放射線・防災教育 ∼留学生および日本人学生に向けて∼

en: 平成29年度総合科学教育部プロジェクト研究I 成果発表会兼FDプログラム

ja: 平成29年度総合科学教育部プロジェクト研究I 成果発表会兼FDプログラム

en: Graduate School of Integrated Arts and Sciences

ja: 総合科学教育部

en: Tokushima


en: 社会的弱者，特に外国人と女性の視点から学ぶ減災

ja: 社会的弱者，特に外国人と女性の視点から学ぶ減災

en: 平成28年度総合科学教育部プロジェクト研究I 発表会

ja: 平成28年度総合科学教育部プロジェクト研究I 発表会


en: 東日本大震災から学ぶ，防災教育の実態とあり方 ∼福島と徳島における放射線教育についての調査報告を含めて∼

en: 平成27年度総合科学教育部プロジェクト研究I 発表会

ja: 平成27年度総合科学教育部プロジェクト研究I 発表会


en: 社会適応を目標の 子ども支援 -キーワードは自尊心，信頼-

ja: 社会適応を目標の 子ども支援 -キーワードは自尊心，信頼-

en: 第7回子どもの心の問題発症予防研究会

ja: 第7回子どもの心の問題発症予防研究会

en: Tokushima University

ja: 徳島大学


en: スマホ依存のメカニズムと対応

ja: スマホ依存のメカニズムと対応

en: 子どもの心の問題発症予防研究委員会

ja: 子どもの心の問題発症予防研究委員会


en: 自傷行為への理解と対応

ja: 自傷行為への理解と対応

en: 子どもの心の問題発症予防研究委員会

ja: 子どもの心の問題発症予防研究委員会


en: Effect of developmental disorder prone and social support on the eating disorder prone of puberty

ja: 発達障害傾向とソーシャルサポートが摂食障害傾向に及ぼす影響 ―思春期を対象として―

en: The 79th Annual Convention of the Japanese Psychological Association

ja: 日本心理学会 第79回大会発表論文集