Developmental support in radiation disaster medium- and long-term support program

放射線災害中長期支援プログラムにおける支援

After the Great East Japan Earthquake in March 2011, the Tokushima University has sealed an agreement with the city of Shirakawa in the Fukushima Prefecture for support in the radiation disaster.The project team of the Tokushima University has been conducting radiation learning meetings, doing health promotion, exercise guidance and development assistance. As for the development assistance, the author carried it out seven times until now. Each time lasted three days. Initially, the people showed some distrust, but we managed to build a reliable relationship. Five years have passed.Now in this year 2015 the author have been asked to continue to support nursery schools and kindergartens. The author conducted every time individual counseling for parents on the development of their children. All the contents were reported. Finally, the author made some reflections about the necessity to continue this supporting activities in the future.

2011年3月に起きた東日本大震災後，徳島大学は福島県白河市と放射線災害における支援協定を締結し，放射線学習会，健康づくり・運動指導，発達支援などを行ってきている．発達支援は，今まで1回3日間程度で7回実施してきた．最初は何をしに来たのかという反応であったが，少しずつ信頼関係が築かれてきた．4年が経過した2015年では，継続的に支援を依頼される保育園・幼稚園もあり，子どもの発達に対する保護者への個別心理相談も毎回実施している．発達障害に関する相談がほとんどである．保育園・幼稚園で発達が気になる子どもの割合は，徳島県の割合と同様である．放射線災害の不安について，ほとんどの保護者が「ないわけではないがしかたがない」と回答し，諦めの感情が強い．諦めの感情に寄り添い，今後も引き続き支援を行う必要がある．

Journal of University Education Research


自己評価の低い生徒の把握方法の検討

自己評価の低い生徒の把握方法の検討

Journal of Japanese Society of Psychosomatic Pediatrics


The contact system between learning support volunteers and the teachers of schools at special needs education -from the position of coordinator of special needs education-

特別支援教育における学習支援ボランティア学生と派遣校教師との連絡体制について ∼特別支援コーディネータの立場から∼

Six years have passed since we started the project to dispatch learning support volunteer students to elementary and middle schools as part of its assistance to special education in Tokushima Prefecture and Tokushima city. In this report we investigated the problem of the contact system between learning support volunteers and school teachers.The method was a questionnaire.The participants were special education coordinators. The results obtained were as follows: Half of them gave guidance to the students. They thought that a valid guidance to learning support volunteers students was having discussion with them，but meeting time fell short because of the many activities of special education coordinators.Tables to contact and record proved useful as supplementary means.徳島市，徳島県の特別支援教育への支援事業の一環として大学生を学習支援ボランティアとして小学校や中学校に派遣する事業を開始して6年目を迎えている．その中で，特に両者の連絡体制に課題があることが判明してきた．本調査では，ボランティア学生と派遣校とのパイプ役であることが多い特別支援教育コーディネータを対象として質問紙調査を実施し，ボランティア学生との連絡体制，支援体制についての問題点と解決方法について明らかにすることを目的とした．次の結果が得られた．ボランティア学生の指導を行っているコーディネータは約半数であった．ボランティア学生への指導はボランティア学生との話し合いが有効と考えているが，コーディネータの業務が多く，打ち合わせ時間が不足している．連絡記録表はその補助手段として有効である．


Attempt of Student Volunteers in the Special Needs Education

特別支援教育における学生ボランティアの活用の試み

障害を持つ児童生徒への教育は特別支援教育に移行し，学習障害， ADHD，高機能自閉症(広汎性発達障害)などの新しい障害領域が加えられた．制度的にはこのような変化があるが，学校現場の支援体制は物的環境，人的環境において整っていない．大学が県・市の教育委員会と連携し，大学生を学習支援ボランティアとして小中学校に派遣し，教員の補助的役割を担うことは，特別支援教育にとってどのような影響があるかを報告することを目的とした．県・市の教育委員会から各10名程度の大学生の募集があったので， 3・4年生を対象として募集した．募集に応じた学生は事前オリエンテーションを各教育委員会から受け，小中学校に4時間/1日，派遣された．派遣校教員と学生ボランティアへの面接，質問紙調査から「教室に支援の手と目が増えた(学習支援ボランティアがいることで子どもをみてくれる人が増え，支援してくれる人が増えた)」， 「子どもの反応から対応を考えるカがついた」などの評価が得られた．


Open special symposium to contribute to the community: The special support education and developmental disorder: examining critically on their structure and theory

特別支援教育と発達障害-その構造と論理の批判的検討-

The Japanese Journal of Clinical Psychology


Adolescent egocentrism-sociocentrism and autism-spectrum quotient in Japanese people

Contemporary issues of brain,communication and education in psychology:The science of mind


Construction and reliability of the Japanese version of the Adolescent Egocentrism-Sociocentrism(AES) scale and its preliminary application in the Japanese university students

In recent years, the problem of interpersonal relationships has been reported to be associated with various adolescent psychiatric problems. Egocentrism is one factor related to the problem of interpersonal relationships. The Adolescent Egocentrism-Sociocentrism (AES) scale is used to assess egocentrism in Western countries, but no such scale has been developed in Japan. The purpose of our current study was to develop the Japanese version of the AES scale and investigate the relationship between the egocentrism assessed by the AES scale and the self-consciousness assessed by the Japanese version of the self-consciousness scale. The original version of the AES scale was first translated into Japanese using the forward-backward method and examined for factorial reliability and validity. The results demonstrated that the Japanese version of the AES scale shows adequate factorial reliability and validity, but different from the original version the "egocentrism personal fable" subscale which measures the feeling that oneself is special and unique was not extracted in the Japanese version. We found a moderate correlation between the non-social focuses of the AES scale and the public self-consciousness subscale of the self-consciousness scale. This correlation suggests that a strong attention of others' view on oneself results in the avoidance of others. The Japanese version of the AES scale can examine egocentrism adequately together with sociocentrism and non-social focuses. As this scale is self-reporting and easy to complete, it may have practical utility in a clinical setting.

The Journal of Medical Investigation : JMI


The possibility of developmental disorders in the student affected with problems on human relationship and study, and ways of dealing with them

対人関係や学習上の問題を抱える学生における発達障害の可能性とその対応

発達障害の可能性を有する大学生が散見されるようになった．本論文では，学習障害，アスペルガー障害と推測される事例を取り上げ，それらの行動特徴，対応，連携について報告し，発達障害の可能性を有する学生への関わり方と問題点について考察することを目的とした．


保育者養成校におけるコンピュータ教育 --- 1994年実施アンケート分析

保育者養成校におけるコンピュータ教育 --- 1994年実施アンケート分析

保育者養成機関におけるコンピュータ設置状況，教育方法，教育内容の実態および教員の意識を調査し，コンピュータ教育と保育者養成の将来像を模索することを目的とした．その結果，コンピュータは教員の研究，教材準備および保育者養成に使用することは肯定的であったが，保育現場に使用することは賛成が2割程度であり，慎重な態度が見られた．今後の養成機関では小中学校における教育の現状からコンピュータ利用は必要不可欠なものとなるだろう．その上で，保育におけるコンピュータ利用法を養成機関，保育現場共に模索していく必要があるだろう．


高校教諭の保母志望者像 --- 保母志望者の意志決定に影響を及ぼす要因2

高校教諭の保母志望者像 --- 保母志望者の意志決定に影響を及ぼす要因2

保母志望者の進路決定に影響を及ぼす要因の1つとして高校教諭の進路指導を仮定し，高校教諭の保母に関する意識調査を実施した．その結果，保母は大変な仕事であり，子どもを育てる専門職であり，生徒の適性として子ども好きであること，健康で体力があり，明るくやさしい性格を有し，音楽，体育，図画工作などの技能を有していることが望ましいと考えていることが明らかとなった．


保母志望者の意志決定に影響を及ぼす要因

保母志望者の意志決定に影響を及ぼす要因

保母養成機関へ志望を決定するまでにどのような要因が影響を及ぼしているのかを明らかにすることから保育者の適性像を知ることを目的とした．そのために学生に対して質問紙調査を実施した．その結果，性格，行動と言った個人特性，高校までの学力，経験が影響していることが明らかとなった．


Hand Differences on a sensory test using tactual stmuli

触感覚機能の大脳半球機能差を明らかにするためにスポンジ様の触刺激を成人に呈示し，その感覚を30項目の形容詞にそれぞれ5段階で評価する課題を課した．その結果，左手は鋭い，とげとげした感覚知覚に優れ，左手は滑らかな柔らかい感覚知覚に優れていることが明らかになった．


Development of language and lateralization

言語能力の発達とラテラリゼーテョン

幼児の心理言語発達能力を測定するためにITPAの検査項目のうち「ことばの理解」「ことばの類推」「ことばの表現」「文の構成」と視空間機能と聴覚認知機能の大脳半球機能差を検討する検査を実施した．その結果，視空間機能の大脳半球機能差が確立している幼児は言語機能の発達が遅く，聴覚認知機能の大脳半球機能差が確立している幼児は言語機能の発達が早いことが明らかとなった．


Development of the right ear advantage in dichotic listening test --- Comparison of the findings by cross-sectional and longitudinal studies

両耳分離聴検査による言語音認知の左右耳機能差の発達 --- 横断および縦断検査結果の比較

幼児期における聴覚機能の大脳半球機能差を明らかにするために言語音の両耳分離聴検査を横断的研究方法と縦断的研究方法で実施した．その結果，両研究方法で右耳優位率の増加，つまり大脳半球機能差が加齢に伴って確立することが明らかとなったが，両研究方法の結果は一致するものではなかった．このことは個人の発達レベルにかなり差があることを示唆すると言える．


Birth order, gender differences, and language development in modern Japanese pre-school children

幼児の言語発達(理解能力と表現能力)と出生順位および性差の関係を明らかにすることを目的とした．そのためにITPAの検査項目のうち「ことばの理解」「ことばの類推」「ことばの表現」「文の構成」を幼児に対して実施した．その結果，「ことばの類推」検査で第1子が第2·3子よりも優れた結果を示した．それ以外の検査および性差は見出されなかった．


Edition of an infantile social adaptability inventory

幼児の社会適応能力測定指標作成の試み

幼児の行動発達，特に幼稚園現場での行動を中心に発達を観察し，集団生活における社会適応能力の指標を得ることを目的とした．同一集団を縦断的に観察し，通過率70%が得られた行動を明らかにし，それに含まれる内容について考察し，幼稚園現場での利用可能性についてまとめた．


就学前児の言語能力，行動発達と大脳半球機能差および利き手の関連性について

就学前児の言語能力，行動発達と大脳半球機能差および利き手の関連性について

幼児を対象とし認知能力，行動発達と大脳半球機能差の確立との関係について検討することを目的とした．検査として両耳分離聴検査，利き手検査，行動発達検査，言語能力検査を実施した．その結果，右利きが確立している幼児では言語を中心とする認知能力は，右耳優位性(言語音の場合)，社会適応性，生活年齢と関係していることが明らかとなった．


Hemispheric asymmetries in a tactile bisection task: effects of hemispace of presentation

刺激の呈示空間がラテラリティに関係するかどうかを検討するために幼児と成人を対象とし，触分割課題を実施した．結果の測度として，絶対値誤差，定数誤差と方向誤差を用いた．その結果，成人女性では刺激呈示空間がラテラリティに影響すること，および世人男性と幼児は影響されないことが明らかとなった．


大脳半球間伝達からみた幼児，青年，老年者の触認知について

大脳半球間伝達からみた幼児，青年，老年者の触認知について

幼児，青年，老人を対象とし，触認知機能における大脳半球機能差の確立と両半球間統合の発達過程について検討した．その結果，正答率は青年が最も高く，幼児が最も低かった．また，幼児では，左右手の遂行成績に差が認められたが，青年，老人では差が認められなかった．このことから幼児は大脳半球機能の統合が十分ではないことが明らかとなった．老人は青年と同様のメカニズムがあるが，その能力は減衰しているのではないかと考えられた．


Effects of hemispace on tactile bisection by young children

身体の正中線を基準に触覚的に判断される線の長さの感覚を基に身体空間と大脳半球機能との関係の検討を幼児を対象に実施した．その結果，幼児では刺激の置かれる空間の位置は大脳半球機能に影響しないことが明らかとなった．


Cerebral functional asymmetry and MBD children:A synergistic deficit of hemispheres?

MBD児の大脳半球機能差について検討するために空間的情報処理と言語的情報処理が可能である具体物図形を触覚的に提示した．その結果，健常児は空間的情報処理と言語的情報処理を同時に使用して処理するのに対して，MBD児は空間的情報処理にのみ依存して課題を処理することが明らかとなった．


Intra- and inter-hemispheric tactile identification matching in young children.

幼児の左右大脳半球の機能分化と統合の程度を検討するために利き手検査と触覚的認知機能検査(半球内マッチング課題と半球間マッチング課題)を実施した．その結果，右利きがまだ確立していない幼児では，男女児共左右大脳半球機能の機能差が認められなかった．右利きが確立している男児では，左右大脳半球機能の機能差が見出されたが，女児では見出されなかった．


Functional hemispheric difference in schizophrenia: interhemispheric transfer deficit or selective hemisphere dysfunction?

精神分裂病者の脳機能について左大脳半球機能不全説と左右大脳半球機能間の統合不全説が提出されている．その仮説を明らかにするために精神分裂病者を対象に触-視マッチング課題を実施した．その結果，左右大脳半球機能間の統合不全説を示すものとなった．


老年者における聴覚および触覚機能の大脳半球機能差

老年者における聴覚および触覚機能の大脳半球機能差

老年者の言語機能と視空間機能における大脳半球機能差を明らかにするために両耳分離聴法と触認知検査を実施した．その結果，老年者の注意の分散の悪さ，聴取方略のまずさ，聴覚機能，視覚機能，短期記憶の低下を示すものとなった．


学習障害児の触覚機能における大脳半球機能差

学習障害児の触覚機能における大脳半球機能差

学習障害児の神経心理学的特徴を明らかにするために利き手検査，タッピング検査，手指判別検査，触認知検査を学習障害児と健常児に実施した．その結果，学習障害児は大脳半球機能機能不全または大脳半球機能統合不全を示唆する結果を得た．


Handedness and imbalance lateralization on the tapping test in MBD children

MBD児の神経心理学的特徴を明らかにするために，利き手検査とタッピング検査をMBD児と健常児に対して実施した．その結果，非右利き率はMBD児の方が高く，タッピングの遂行レベルはMBD児の方が低かった．この結果から，MBD児はラテラリゼーションが明確ではないことが明らかとなった．


左利きおよび右利き成人の触認知機能における大脳半球機能差

左利きおよび右利き成人の触認知機能における大脳半球機能差

右利き成人と左利き成人では大脳半球機能差に違いがあるかどうかを検討するために無意味図形の触-視マッチング課題とその図形を回転させたものとの触-視マッチング課題を実施した． その結果，右利き成人では，前者の課題で左右手間差は見られなかったが，後者では左手の結果が優れていた．左利き成人では両課題共，差が見られなかった．


Sex, task difference and hemispheric differences in somatosensory function of normal children

身体感覚機能における左右の大脳半球機能差が性差や課題にどのように反映されるかを検討することが目的であった．3種類の課題，すなわち受動的触認知課題，能動的触認知課題，触覚的思考課題を32名の10歳児に実施した．これらの児童は全て右利きであり，健常であった．その結果，身体感覚機能において性差が認められた．また，大脳半球機能差は課題によって異なることが明らかとなった．


Development of hemisphere specializatuion for tactile recognition in normal children.

触-視認知課題における大脳半球機能差の発達について検討することが目的であった．小学校2年生，4年生，6年生を対象とし，左右どちらかの手で触れた具体物図形を同時に見ている再認用紙の中から選ばせた．その結果，2年生と4年生では左右手間差が見られなかったが，6年生では左手の結果が有意に優れていた．大脳半球機能差は年齢に比例して発達することが明らかとなった．


Cerebral laterality effects on levels of Kana word processing

大脳半球機能の処理水準差を検討するためにかな文字を刺激として実験を実施した．かな2文字から成る刺激，かな2文字のうち1文字を鏡映文字にした刺激，かな2文字とも鏡映文字にした刺激と正立かな文字刺激との異同判断を行った．その結果，処理時間に差が認められた．刺激によって処理水準が異なることが明らかとなった．


Hemispheric asymmetries in a tactile thought task for normal subjects.


Developmental changes for hemispheric specialization of tactile recognition by normal children

大脳半球機能差が加齢に伴って変化するのか，幼児期に確立しているのかどうかの検討を8∼12歳児を対象に行った．刺激として具体物図形を触覚的に提示し，再認用紙から再認させた．その結果，空間認知課題では大脳半球機能差が加齢と共に確立していくことが明らかとなった．


A review of life using group reminiscence therapy

グループ回想法を用いた人生の振り返り : 大学公開講座における回想法の事例をもとに

The reminiscence therapy is not only the one that encourages the immersion in old memories nostalgic of the past, but also the psychological aid technique to make use of the past to the present. Moreover, as the reminiscence is narrated to others, the social function of "sharing" is also greatly involved.In this report the author aimed to explore the possibility of utilizing the past to the present through the work of looking back on one`s own life using group reminiscence therapy and make use of it for the future. Nine people (5 males and 4 females) participated in the group recollecting method. The age was 37 to 82 years (average 63.89 years). The author carried out five themes of this reminiscence therapy in 8 sessions. As a result, the number of sentences in five times was significantly larger in the 4th reminiscence therapy with the theme of traveling. There was no significant difference in the number of sentences expressed by participants. "Sharing" became more active as the number of reminiscences increased. From now on, through reminiscence, it seems necessary to explore how to use the past to the present and future by telling others reminiscences of the past and sharing them.

回想法は単に過去を懐かしみ昔の思い出に浸ることを促すものだけでなく，過去を現在に活かすという心理的援助技法である．その上，回想が他者に語られるという点において，「分かち合う」という社会的機能も大きく関与する．本報告では，グループ回想法を用いて自分の人生を振り返るという作業を通して，過去を現在に活かし，それを未来に活かすことができるのかを検討することを目的とした．グループ回想法に参加したのは9名(男性5名，女性4名)であり，年齢幅は37∼ 82 歳(平均63.89 歳)であった．8回のセッションで5テーマの回想法を実施した．その結果，5回の文章数は4回目の旅行をテーマにした回想法で有意に多かった．参加者別で文章数に有意差が認められなかった．「分かち合い」は，回想法の回数を経るに従って活発になった．今後，回想法を通して，回想を他者に語り，分かち合うことで過去を現在，未来に活かせているかを検討する必要がある．

徳島大学大学開放実践センター紀要


HOW DO DIFFERENT BETWEEN UPI AND UPI-GR ?

UPIとUPI-GRはどのように違うのか

Journal of Human Sciences and Arts, Faculty of Integrated Arts and Sciences, The University of Tokushima


The significance of experience to a psychotherapy aiming for mental promotion at an extension course

健康づくりを目的とした講座が参加者の心理的健康に与える影響

The purpose of this report is to discusss the significance of experience to a psychotherapy aiming for mental health promotion, which was held at an extension course of Center for University Extension Seven participants experienced psychotherapy aiming for health promotion. Analyzed participants' Impression reports, score of Depression Scale and Morale Scale, it showed an Improvement in participants' depression tendency and morale. It is assumed that this improve was caused by their various notice which is brought from experience of psychotherapy based on the communication among participants.

本報告では，徳島大学大学開放実践センターにおける公開講座で健康づくりを目的とした心理療法を体験することが参加者にとってどのような意義があったのかについて検討した．7名の参加者に対して，健康づくりを目的とした心理療法を実施し，その感想と実施前後の抑うつ傾向と人生満足度の分析を行った．その結果，参加者の抑うつ傾向と人生満足度の肯定的変化が確認された．参加者間の交流を基礎とした心理療法の体験が参加者に様々な気づきを促したことがその要因として考えられる．

徳島大学大学開放実践センター紀要


Practice of the group reminiscence therapy held at the Center for University Extension

徳島大学大学開放実践センターにおけるグループ回想法の実践

The purpose of this report is to discuss the significance of participation in the group reminiscence therapy held at the Center for University Extension. Five participants experienced the group reminiscence therapy and submitted their impression report of the therapy. After analysis, we confirmed that all participants made their sense out of their lives by their life review. Furthermore, by their life review, their narrative changed as they came to be not only their past but also their present and their future. This result suggests that the life review leads to participants' recognition of their present and their future by grasping the meaning of their past along the time axis.

本報告では，徳島大学大学開放実践センターにおける公開講座で回想法を体験することが参加者にとってどのような意義があったのかについて考察する．5名の参加者に対して，公開講座の中で回想法を実施し，その感想について分析を行った．その結果，各参加者が人生の振り返りによって自分の人生に対してなんらかの意味付けを行っていたことが確認された．また参加者が過去を振り返ることによって，過去のみでなく，現在や未来についても言及していくプロセスが確認された．この結果から，過去をしっかりと振り返ることが，過去-現在-未来の時間軸で人生を捉え直すことにつながり，現在や未来についての気づきに繋がることが示唆された．

徳島大学大学開放実践センター紀要


発達障害傾向とソーシャルサポートが思春期の摂食障害傾向に及ぼす影響

発達障害傾向とソーシャルサポートが思春期の摂食障害傾向に及ぼす影響

The purpose of this study was to investigate the influence of developmental disorder tendency and social support on the eating disorder tendency at puberty. In Study 1, we created a scale to measure the AN (Anorexia Nervosa) tendency, BN (Bulimia Nervosa) tendency, ASD (Autism Spectrum Disorder) tendency, AD/HD (Attention Deficit/Hyper Activity Disorder) tendency, and social support for healthy junior high school students. In Study 2, using a measure that was created in study 1, a questionnaire survey was conducted in healthy junior high school students. 211 students participated. As a result, tendency towards AN was higher in the group with high social support than in the group with low social support. In addition, tendency towards AN and BN was higher in the group with high AD/HD tendency and high social support than in the group with low AD/HD group and low social support.


The awareness of nursery teachers using onomatopoeia in nursery scene

保育場面における保育者のオノマトペ使用に関する意識


Disaster prevention consciousness of Chinese overseas students based on the Survey

意識調査に基づく中国人留学生の防災意識

Journal of University Education Research


Understanding the progress situation of Special Needs Education inside the school and outside --- -Through the questionnaire survey for special needs education coordinators-

校内外における特別支援教育の推進状況の実態把握 --- -特別支援教育コーディネーターへの質問紙調査を通して-

In April 2007, because of some changes in School Education Law, special needs education has officially started and required to designate special needs education coordinators in all the kinder gardens, primary schools, junior high schools, and high schools for children who need special support in their education. The role as a coordinator in school plays an important part and can be called a key person. However, the reality is that according to school division of duties, one teacher takes several posts along with a coordinator job. In this research, we put this situation in mind and study how the special needs education is coped in each school by coordinators who are placed in the center for the program.

徳島大学総合科学部人間科学研究


Successful aging and gerotranscendence at elderly development task

サクセスフル・エイジングと高齢期の発達課題「老年的超越」

The elderly has become a low birthrate and aging society by more than 25% in Japan.There are various issues surrounding the elderly. In rapid aging Japanese society there are a number of elderly who I did not think so much to live longer. The present study aimed what mean the successful aging to consider based on the 9th stage at Erikson's development task and the gerotranscendence of Tornstam. The auther think that communality and hope are very important to successful aging.

高齢者が25%を超えて少子高齢社会となった日本では，高齢者を取り巻く様々な課題がある．急速に高齢化を迎えた日本では自分がそんなに長生きすると思っていなかった高齢者が多数存在する．本論文ではサクセスフル·エイジングにあるということはどのようなことを意味するのかをエリクソンの発達課題である第9段階とトーンスタムが述べているジェロトランセンデンスの考えに基づいて検討し，共同性と希望が大切であると考えた．

徳島大学総合科学部人間科学研究


Case of woman with a diagnosis of autism in infancy --- -imaginary companion, dissociative disorder, or immersion into fantasy-

幼児期に自閉症と診断された女性の事例 --- -想像上の仲間か，解離性障害か，ファンタジーへの没頭か-

Persons with autism spectrum disorder show the feature that they have created within themselves other people different than them, people they can talk with, and follow. As a means to explain this feature, there are three concepts: imaginary companion, dissociative disorder and immersion into fantasy. After explaining these concepts, and using them as a basis, the author conciders upon this phenomenon, experienced during the treatment with the client.


Evaluation from the learning support volunteers about the schoola they were sent

学習支援ボランティアの派遣校に対する評価

The special needs education started from April 2007 earnest.Accordingly learningsupport volunteer students have been utilized at schools. The purpose of this study was to consider environmental conditions, supportingactivities and needs arising from students' support activities.Special needs educationand activities of learning support volunteers were used then as a reference. As a method,qusetionnaires were used.The results of this study were as follows:environmental conditions were settled for the most; future subjects emerged such as thecontacts and guidance between learning support volunteers and teachers,and supportactivities guidance in their universities.We discussed these themes.

Journal of Human Sciences and Arts, Faculty of Integrated Arts and Sciences, The University of Tokushima

徳島大学総合科学部人間科学研究


The relationship between child abuse awareness and parental nurturing attitudes in the students

大学生の児童虐待に対する認識と親の養育態度との関連

This research is aimed at investigeting the generational transmission of child abuse.We examined the relation between the child abuse awareness in the students andparents, the relation between the child abuse awareness in the students and theirreception of parental attitudes, and finally the relation between child abuse awarenessin the students and their feeling toward parents nurturing attitudes. Three results were abtained.First, the awareness of child abuse in students is relatedto the awareness of parental child abuse. Second, students who feel they received a"protective"nurturing attitude are very sensitive to child abuse.Third,students,whose mothers believe they raised their children with excessive interference,showedhight awareness of child abuse. These results suggest the generational transmission occurs.

徳島大学総合科学部人間科学研究


The estimates of dispatched elementary schools and junior high schools teachers to student volunteers

学生ボランティアに対する派遣校教師の評価

As a part of the special needs education，there is a cooperative action withthe Education Committee of Tokushima on the project of dispatching studentvolunteers to the elementary and junior high schools for learning support.In order to know the desires and expectations of the teachers of thoseschools who sent students volunteers，a questionnaire survey was made.98 % of the student volunteers were recognized in elementary schools and100% within junior high schools. The results of the survey show four items inwhich the elementary and junior high schools coincide. They are as follows :"Individual support to the pupils with difficulties in learning"，"support to thepupils who cou1d not concentrate in the class nor in the study"，"appropriatesupport to the pupils when they need guidance"，"tell the teacher the situationof pupils". More specifically，as the individual differences among pupils growwider， guidance for everyone becomes difficult. Moreover， because theexpectations of this support for the students must be achieved within a limitedspan of time，s ome people believe that only some support can be realized but notall.Although the existence of students volunteers is known by theteachers， there are differences among the teachers as to which type ofsupport can be expected from the students. Therefore， from now on， itbecomes necessary to consider which type of support the students have toglve.

徳島大学総合科学部人間科学研究


Development and support of academic achirvement in children

Problems in the school education， like classroom chaos， bullying， truancy anddecline in academic achievement，have occurred from the late 1990's.Various attempts，for example，school counselor or teaching assistant，h ave been madeto solve these problems.In this study the author aimed at explaining the relationship between examinedacademic achievement and learning attitude. The subjects were 2nd to 6th grade children.Tests of reading， writing and calculation were created to be answered by them. The resultsshowed a great score variation in all grades. Especially this was sharp in hearing ability.From these results， there was a discussion about the necessary factors in schooleducation.

徳島大学総合科学部人間科学研究


The Fosterer Support with Counseling Mind in the Child Care Fields

保育現場におけるカウンセリングマインドを活かした養育者支援

Fosterers who lacked mental stability at the stressful condition increase in the Child care fields.In this paper，it was aimed that discussed relationship between child care and clinical psychology.To this end，the questionnaire was examined to childminders. The contents of the questionnairewere how to understand this condition， how to support to the fosterers， how to support tothemselves.The result of this research was showed that fosterers who can not cope with ordinary supportsincreased but did not take measures to deal with this situation. Another result was showed thatchildminders demanded supports of experts in medical and clinical psychology.It was discussed about the role of counselor with childminders，re lationship at child care fields，based on these results.

徳島大学総合科学部人間科学研究


The purpose of this study is to examine the utility of Draw-A-Man (DAM) test fromfirst to sixth grade children. DAM evaluates the abi1ity of each child. DAM wasre-standardized in Japan in 1965. Since more than 40 years have passed，physical andpsychological environments surrounding children have changed greatly. 678 childrenaged 6:5-12:5 years were asked to draw a picture of boy using the method of the DAMtest.As a result of this study，three points became clear. First，DAM was useful toexamine the measure of development ability from first to third grade children. Second，there is a great difference in ability among same grade children. Finally，theintelligence quotients of girls were higher than that of boys in DAM.

徳島大学総合科学部人間科学研究


On the etiology of social withdrawals based on their life history

生育歴からみたひきこもりの発生要因について

徳島大学総合科学部人間科学研究


Mental health of sibiling relationships -A comparison of adolescent with disabled and no disabled siblings-

障害児・者きょうだいのメンタルヘルス

The purpose of this study examined mental health of adolescent siblings of the obstaclechildren. The method used the questionnaires consisting from stress condition，cause ofstress， social support. As a result，the group of adolescent siblings of the obstaclechildren was lower than the group of adolescent siblings of the normal children in stresscondition，cause of stress，except of studying. Regarding social support the former groupwas lower than latter one about support of the obstacle children and was higher thanlatter one about their parents，homeroom teacher and friends significantly.

徳島大学総合科学部人間科学研究


Psychological care for patient's recovering from serious illness and re-entering their social environment: A narrative approach to the experience of illness

重病の体験後，社会復帰をめざす患者への心理的援助 -闘病の記述モデルにおけるナラティブを通して-

There are increasing numbers of patients suffering from serious diseases who are getting well due to the progress of medicine today. The aim of this paper is to explain the use of the narrative approach with these patients supporting their efforts to recover from sickness and to return to their social environment. We used precise analysis on the narrative to understand what happened during the experience of illness. We found that the patient's narrative contained details of various experiences during the period of receiving medical treatment. The narrative of experience of illness reproduced significant, meaningful story, and represented the personal life. Narrative approach has the possibility of providing psychological care for patients, and can be used as an effective medical cure, as well.

徳島大学総合科学部人間科学研究


Construction of the mother's childcare anxiety scale in adolescence

思春期の子育て不安尺度の作成

This study attempted to construct mother's childcare anxiety scale in adolescence. In order to construct the scale we administered it to the mothers. Exploratory factor analysis found three main factors within a total of 28 items. Factor 1 was named "anxiety of child's relationship with friends and the uneasiness of mothers to cope with child's behavior" ; factor 2 was named "mother's anxiety about the support from her husband and from the people around" ; factor 3 was named "anxiety for child's school life and his behavior". The means of each factor are 2.59, 2.37, and 2.65. These results suggested that mother's childcare anxiety was not so high, but existed some peculiar anxiety about children in adolescence.

This study attempted to construct mother's childcare anxiety scale in adolescence. In order to construct the scale we administered it to the mothers. Exploratory factor analysis found three main factors within a total of 28 items. Factor 1 was named anxiety of child's relationship with friends and the uneasiness of mothers to cope with child's behavior ; factor 2 was named mother's anxiety about the support from her husband and from the people around ; factor 3 was named anxiety for child's school life and his behavior. The means of each factor are 2.59, 2.37, and 2.65. These results suggested that mother's childcare anxiety was not so high, but existed some peculiar anxiety about children in adolescence.

Journal of Human Sciences and Arts, Faculty of Integrated Arts and Sciences, The University of Tokushima

徳島大学総合科学部人間科学研究


The role of clinical psychological effects of "the view imagined in our mind" in the case of senior high school students: the scene imprinted on our memory and the vision of mental image

高校生における「こころの中の風景」が心理臨床の場で果たす役割-原風景と心象風景-

How the view imagined in our mind is shaped? The aim of this paper was to explain the structure of the view imagined in our mind which senior high school students entertain, in order to get a clue to the clinical intervention of psychological problem. We approached to the aim by way of free composition, structured questionnaire and feeling differential method. The result was that the view imagined in our mind consists of "the scene imprinted on our memory" and "the vision of mental image". The former, equivalent to E. Husserl's "Lebenswelt", is part of autobiographical memory that is subjective constructed. The latter reflects their own anxiety and depression, and lacks memories of positive experiences. Our discussion was centered on the personality of young people. In this period of time their personalities are in the developing process, where the view imagined in their mind is often influenced directly by their inner anxiety. We concluded that narrative approach in dealing with the view imagined in our mind, gives a useful means for self-examination especially in the case of young people.

How the view imagined in our mind is shaped? The aim of this paper was to explain the structure of the view imagined in our mind which senior high school students entertain, in order to get a clue to the clinical intervention of psychological problem. We approached to the aim by way of free composition, structured questionnaire and feeling differential method. The result was that the view imagined in our mind consists of the scene imprinted on our memory and the vision of mental image. The former, equivalent to E. Husserl's Lebenswelt, is part of autobiographical memory that is subjective constructed. The latter reflects their own anxiety and depression, and lacks memories of positive experiences. Our discussion was centered on the personality of young people. In this period of time their personalities are in the developing process, where the view imagined in their mind is often influenced directly by their inner anxiety. We concluded that narrative approach in dealing with the view imagined in our mind, gives a useful means for self-examination especially in the case of young people.

徳島大学総合科学部人間科学研究


「小6女児同級生殺害事件」から見た今の社会に必要なもの

「小6女児同級生殺害事件」から見た今の社会に必要なもの

The murder case involving the primary school girl by her classmate that ocurred in June of 2004 has special characteristics pertaining to the time, and the place of the case, as well as to the relationship between the victim and the assailant. In an effort to elucidate the cause of the murder, a great deal of information and various ideas from experts have been flowing from the media. However, the assailant, her family and their home life do not differ from the normal family in today's Japan. Taking all of this into consideration, we will give an opinion about what is lacking in the current education system with reference to the relation between emotion, will and action.

徳島大学総合科学部人間科学研究


Students observed from counseling room --- -reports on the results of a survey on everyday attitudes of new students-

カウンセリング室から見た学生の姿 --- ー新入生生活意識調査の結果報告ー


中年世代の意識 --- 意識調査と事例研究と基に

中年世代の意識 --- 意識調査と事例研究と基に

中年世代の人に対して質問紙調査を実施し，中年のイメージ，中年の不安などについての意識を明らかにすること，および事例から中年期女性の不安が家族に及ぼす影響を報告することを目的とした．その結果，図像的イメージからは成熟期を過ぎ，高齢期への準備段階であると意識しているようであった．年齢イメージからは実際の暦年齢よりも約10歳若いとイメージしている比率が高かったが，個人差があった．また，不安や悩みがある一方で，まだ何か新しいことができると意識している人の比率はかなり高いことが明らかとなった．


大学生のパーソナリティの変化 --- YG性格検査に基づいて

大学生のパーソナリティの変化 --- YG性格検査に基づいて

近年の大学生に見られるさまざまな問題の1つである対人関係上の問題の背景に特定の性格特徴があると言われている．ここでは，近年の大学生と15年前，10年前の大学生の性格特徴をYG性格検査を用いて比較した．その結果，最近の大学生はそれ以前の大学生に比べて「のんきさと反対の傾向」「思考的内向性」「神経質」「非協調的」であることが明らかとなった．


カウンセリング室から見た学生の姿

カウンセリング室から見た学生の姿

当大学カウンセリング室が実施した質問紙調査の結果の一部を紹介することが目的である．カウンセリングという言葉を知っている割合は81.1%であり，そのイメージは「悩み相談」「癒し」であった．カウンセラーに相談したいと回答した学生は34.1%であり，UPIの結果，呼び出しの必要がある学生は41.6%であった．


大学生の行動諸特性-授業中の私語·不登校-とその背景

大学生の行動諸特性-授業中の私語·不登校-とその背景

現在の大学生にみられる授業中の私語，不登校などの問題行動を取り上げ，その行動の背景的要因である高学歴社会，大学入学以前の学校教育社会，家族なその状況について考えた．その上でだいがくはどのような対応が可能かについて論じた．


大学生における過去のいじめ·いじめられ体験と現在の不適応感

大学生における過去のいじめ·いじめられ体験と現在の不適応感

学生の生活上の不適応感(主に対人関係の問題)と過去のいじめ·いじめられ体験との関係について質問紙法による調査を実施した．質問紙から得られた結果からは両者に関連があるとは言えなかった．個別事例では，過去のいじめられ体験が現在の不適応感につながっていることを示唆するものも見られた．


幼児教育者のコンピュータ教育に対する意識とその実践状況

幼児教育者のコンピュータ教育に対する意識とその実践状況

幼稚園でのコンピュータ利用状況，幼稚園長のコンピュータに対するイメージと幼児教育への利用に対する意識を知るために質問紙調査を実施した．その結果，幼稚園のコンピュータ利用率は20%程度であり，幼児がコンピュータに触れることについては懐疑的あるいは否定的であることが明らかとなった．


学生はどのように成長したか --- 在学中の自己像の変容

学生はどのように成長したか --- 在学中の自己像の変容

保育者養成機関に入学した学生の行動と意識がどのように変容し，成長したかを質問紙調査から明らかにしようとした．その結果，自己評価が変容してきたことが明らかになり，幼稚園·保育所の職業的基準に自己の要求水準を変化させたことが考えられた．


男性保育者に対するイメージについて

男性保育者に対するイメージについて

男性保育者の必要性について保育者のイメージという観点から検討することを目的とした．男性保育者と女性保育者のイメージを表す形容詞を20語ずつ選び出し，5段階評定を保育者養成機関に在籍する生徒が行った．その結果，男性保育者のイメージは「寛大さ」「活動的」「厳格さ」「受容的」の4つの因子で表され，女性保育者のイメージとは異なっていることが明らかになった．この結果から男性保育者の必要性について論じた．

関西女学院短期大学研究紀要

関西女学院短期大学研究紀要


Activities Supporting Fukushima in Japan for Seven Years, Towards the Sustainable Development

Proceedings of SUSTAINABILITY SEMINAR 2018: TOWARDS SUSTAINABLE SOCIETY