Tokushima University / Educator and Researcher Directory --- Yoshida, Hiroshi

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Field of Study

○	Higher Education, Educational Technology
○	Educational Development in Higher Education

Subject of Study

○	Higher Education
○	Educational Development in Higher Education

Book / Paper

Book:

1.	小林忠資, 鈴木玲子, 加地真弥, Yuka Kubota, 嶋﨑和代, 立川明, 常盤文枝, 西野毅朗, 服部律子, 松岡真理 and Hiroshi Yoshida : アクティブラーニングの活用(看護教育実践シリーズ4), IGAKU-SHOIN Ltd.Tokyo,Japan, 東京都, Sep. 2018.
2.	中島英博, 山田剛史, Hiroshi Yoshida, Yuka Kubota and 中井俊樹 : 学習評価(シリーズ大学の教授法4), 玉川大学出版部, 東京都, Jun. 2018.
3.	Kazuhide Kanenishi and Hiroshi Yoshida : 学生と楽しむ授業創り, Nakanishiya Shuppan CO.,LTD, Kyoto, Dec. 2013.

Academic Paper (Judged Full Paper):

1.	竹中喜一, 杉森公一, 西野毅朗 and Hiroshi Yoshida : The Current Status and Issues of Center for Teaching and Learning in Japan, Educational Development Studies, No.3, 11-19, 2024. (Summary) 本研究は，日本の大学教育センター等の特徴と課題について「日本版CTL アセスメント基準」を用いて明らかにすることを目的とする．具体的には①センターの特徴や課題は何か，②特徴や課題の背景は何か，③本基準の意義と課題は何か，の3 つの問いについて，同基準を分析枠組みに用い，大学教育センター等に所属する教職員を対象としたインタビュー調査を実施した結果をもとに追究した．その結果，日本の大学教育センター等には同基準のカテゴリーである「組織構造」「資源分配とインフラ」「プログラムとサービス」に沿った特徴や課題があり，同基準に4 つの意義や2 つの課題を有することが示唆された． (Keyword) 大学教育センター等 / 高等教育開発 / FD / 日本版CTLアセスメント基準 (Tokushima University Institutional Repository) ● Metadata: 119215 (Tokushima University Institutional Repository: 119215)
2.	西野毅朗, 杉森公一, Hiroshi Yoshida, 竹中喜一 and 佐藤浩章 : Development of Assessment Tool of Center for Teaching and Learning in Japan, Educational Development Studies, No.1, 46-54, 2022. (Summary) <p>本研究は，日本における大学教育センター等を評価するためのアセスメントツールを開発することを目的とし，望ましい基準とはいかなるものかを明らかにする．大学教育センター等は，主として大学教育の改善を担う組織であり，日本の約半数の大学が設置しているが，センターそのものの組織体制やサービスを評価するための基準は定かでない．</p><p>そこで，本研究では3つの段階に分けて，基準の開発に取り組んだ．第1に，米国におけるCTLのアセスメントツールである「A CENTER FOR TEACHING AND LEARNING MATRIX」を日本語に直訳した．第2に，この「直訳版」について日本の大学教育センター等の関係者から意見を収集し，日本の文脈に合わせた表現に変更した「意訳版」を作成した．第3に，意訳版を用いて実際に自組織を評価していただき，評価基準について改善すべき点をヒアリングした．そして，その結果を踏まえた「日本版CTLアセスメントツール」(日本版CTLアセスメント基準および活用ガイドライン)を完成させるに至った．今後は，本評価基準をいかに活用しうるかについて明らかにしていきたい．</p> (Keyword) 大学教育センター等 / 教育開発 / CTL / FD / ルーブリック / アセスメント (Tokushima University Institutional Repository) ● Metadata: 117069 (Link to Publication Site) ● Publication site (DOI): 10.57294/jaed.1.0_46 (Link to Search Site for Scientific Articles) ● CiNii @ National Institute of Informatics (CRID): 1390291963673655040 ● Search Scopus @ Elsevier (DOI): 10.57294/jaed.1.0_46 (Tokushima University Institutional Repository: 117069, DOI: 10.57294/jaed.1.0_46, CiNii: 1390291963673655040)
3.	Hiroshi Yoshida and 榊原暢久 : Development of FD Programs for Lecture Based Classes in Science and Technology, Educational Development Studies, No.1, 28-36, 2022. (Summary) <p>理工系分野の学問は長い歴史の中で知識の体系化が進み，特に大学初年次における授業では，積み上げ式による基礎知識の習得が求められ，大人数・知識伝達型の講義になりやすい傾向がある．しかし，学生の主体的な学習を促進するためには，理工系講義形式授業においても，適切なアクティブラーニングの実施が求められる．筆者らは，2012年より理工系講義形式授業に特化したFDプログラム開発を行っており，数回にわたりプログラムの改善を行いながら実施してきた．本研究は，これまで開発したFDプログラムの参加者アンケートをもとに，プログラムの成果や課題を明らかにするものである．ここで開発したFDプログラムの参加者には，授業設計について学ぶ機会になったこと，事例や参加者同士の意見交換が有益であったことが明らかになった．一方，「発問」を中心にすえた授業設計を行う際には，「発問」の設定に関する課題について対応策や事例を示すこと，オンラインで実施するFDプログラムでは構成の再検討や異なる支援が必要であることが明らかになった．</p> (Keyword) FDプログラム開発 / 理工系講義形式授業 / アクティブラーニング / FDプログラムの効果検証 / 発問 (Tokushima University Institutional Repository) ● Metadata: 117068 (Link to Publication Site) ● Publication site (DOI): 10.57294/jaed.1.0_28 (Link to Search Site for Scientific Articles) ● CiNii @ National Institute of Informatics (CRID): 1390854913623712000 ● Search Scopus @ Elsevier (DOI): 10.57294/jaed.1.0_28 (Tokushima University Institutional Repository: 117068, DOI: 10.57294/jaed.1.0_28, CiNii: 1390854913623712000)
4.	Maya Matsushige, Yasunori Kozuki, Naoki Miyauchi and Hiroshi Yoshida : 学生のラーニングスキルと教員のティーチングスキルの向上を目指した初年次合宿研修の実践を省察する試み, 初年次教育学会誌, Vol.13, No.1, 41-48, 2021. (Link to Search Site for Scientific Articles) ● CiNii @ National Institute of Informatics (CRID): 1010290617304382721 (CiNii: 1010290617304382721)
5.	Yuka Kubota and Hiroshi Yoshida : 学修の振り返りを促進する授業設計, Kyoto University Researches in Higher Education, No.22, 115-118, 2016. (Tokushima University Institutional Repository) ● Metadata: 113918 (Link to Search Site for Scientific Articles) ● CiNii @ National Institute of Informatics (CRID): 1050302172852866304 (Tokushima University Institutional Repository: 113918, CiNii: 1050302172852866304)
6.	Steve Toshihisa Fukuda, Hiroshi Yoshida, Maiko Kamioka, Hiroshi Sakata and Pope J. Christopher : The Proof of the Pudding: Active Learning and Self-Regulated Learning Skills in University Classrooms, On CUE Journal, Vol.9, No.4, 344-371, 2016. (Tokushima University Institutional Repository) ● Metadata: 113917 (Link to Search Site for Scientific Articles) ● CiNii @ National Institute of Informatics (CRID): 1050583647829576832 (Tokushima University Institutional Repository: 113917, CiNii: 1050583647829576832)
7.	Hiroshi Yoshida, Namie Sasaki, Yuka Kameoka, 枝川恵理 and 斉藤くるみ : Achievements and Problems of Learning Support Held at University Library, Journal of University Education Research, No.11, 26-37, 2014. (Summary) 我が国の大学教育において，学生の主体的な学習を促進することが求められる中で，大学図書館は，学習支援に貢献できる可能性を高めている．このような背景のもと，全国の大学図書館ではラーニング・コモンズの整備や学習支援サービスの実施が始まっている．徳島大学においてもラーニング・コモンズの整備に続き，学生の学習相談に対応するStudy Support Space (SSS)の取り組みが始まった．SSSは自主的はピア・サポート活動として実施しており，成果を出し，継続的に活動するためには，現状の成果や課題を検証することが必要であると指摘されている．本研究は，学習相談に対応するアドバイザー，徳島大学の学生に対するアンケート調査をもとに，SSSの成果と課題を明らかにすることで，今後の学習支援の充実につなげる示唆を与える．Universities are now required to encourage university students to take the initiative in studying. This phenomenon enhances the potential of university libraries to support student learning. Thus, university libraries in Japan are establishing learning commons or implementing learning support services. The University of Tokushima, as well, has established a learning commons, and implemented a learning support service called "Study Support Space (SSS)" for advising. SSS is a voluntary peer support activity, and its continuation depends on a verification of its present achivements and problems. Thus, results of a questionnaire completed by students and advisors are dissucced. The discussion is centered on the outcomes and future challenges of SSS in aim of bettering learning support in the future. (Keyword) 学習支援 / 学習相談 / 効果検証 / ピア・サポート / learning support / learning consultation / examination of the effects / Study Support Space / peer support (Tokushima University Institutional Repository) ● Metadata: 106326 (Link to Search Site for Scientific Articles) ● CiNii @ National Institute of Informatics (CRID): 1050583647831180800 (Tokushima University Institutional Repository: 106326, CiNii: 1050583647831180800)
8.	Hiroshi Yoshida and Kazuhide Kanenishi : Influence on a Student of the Students Discussion-based Class Consultation that was Implemented in the Middle of the Course, Japan Journal of Educational Technology, Vol.37, No.4, 449-457, 2014. (Summary) TSince FD became mandatory, institutions of higher education carrying out class consultation as micro-level FD have been increasing. According to the results of researches of class consultation, researches associated with the influence of target teachers or students and researches of a consultant's skills have been done. This paper is to report a practical study that focuses on the transformation of the student's realizing the interaction with student and teacher as a new method of the class consultation, "Students' Discussion-based Class Consultation (SDCC)". SDCC is a practice to carry out teaching improvement from the discussion data by the students and a questionnaire for the students, about improvement of the class, in the middle of the course. This practical study reveals that SDCC had a positive influence on students' motivation for participating class and willingness to learn out of class. (Keyword) FD / 授業コンサルテーション / 授業改善 / 学生の授業に対する取り組み (Link to Search Site for Scientific Articles) ● CiNii @ National Institute of Informatics (CRID): 1390282680204829952 (CiNii: 1390282680204829952)
9.	Hiroshi Yoshida : Effects of Student Participation in Educational Improvements and Student Support Activities : From the Student Team "Tsunagicreate" in the University of Tokushima, Journal of University Education Research, No.10, 9-20, 2013. (Keyword) examination of the effects of student activities / educational effects / educational improvements that students participate in / peer support (Tokushima University Institutional Repository) ● Metadata: 105980 (Link to Search Site for Scientific Articles) ● CiNii @ National Institute of Informatics (CRID): 1050020697877816320 (Tokushima University Institutional Repository: 105980, CiNii: 1050020697877816320)
10.	Steve Toshihisa Fukuda and Hiroshi Yoshida : Time is of the essence: factors encouraging out-of-class study time, English Language Teaching Journal, Vol.67, No.1, 31-40, 2013. (Link to Publication Site) ● Publication site (DOI): 10.1093/elt/ccs054 (Link to Search Site for Scientific Articles) ● Search Scopus @ Elsevier (DOI): 10.1093/elt/ccs054 (DOI: 10.1093/elt/ccs054)
11.	Hiroshi Yoshida and Kazuhide Kanenishi : 学生の授業外学習を促進する授業, Journal of University Education Research, No.9, 1-10, 2012. (Summary) 近年の我が国の高等教育における課題の1つに，大学生の授業外学習時聞が短いという問題が挙げられる．大学設置基準で定められている単位制度に基づけば，授業外学修を含めて，45時間で1単位とすることが定められている．本研究は，学生の授業外学習時間に注目し，学生の授業外学習を促進する授業を設計，効果検証を行う実践研究である．対象とした授業は，徳島大学で2011年度後期に実施された共通教育科目「情報メディアと教育」で，昨年度から同授業において「橋本メソッド」という授業方法を参考にして授業を実施している．本年度は，昨年度の授業実践から明らかになった改善点を踏まえ，授業設計を行い，授業外学習を促進するための工夫を施した．その結果，昨年度の同時期の同調査に比べ，学生の授業外学習時間が大幅に伸びていることが明らかになった．そこで，本稿では授業内容を報告するとともに学生の授業外学習時間が伸びた要因について考察を行い，明らかにする． (Keyword) 授業外学習 / ジュギョウガイガクシュウ / チーム学習 / チームガクシュウ / 学生主体の授業 / ガクセイシュタイノジュギョウ / 成績評価基準の明確化 / セイセキヒョウカキジュンノメイカクカ / 橋本メソッド / ハシモトメソッド / learning outside the classroom / learning outside the classroom / team learning / team learning / student-centered teaching / student-centered teaching / clarification of assessment standards of academic achievement / clarification of assessment standards of academic achievement / Hashimoto Method / Hashimoto Method (Tokushima University Institutional Repository) ● Metadata: 95848 (Link to Search Site for Scientific Articles) ● CiNii @ National Institute of Informatics (CRID): 1050302172854643200 (Tokushima University Institutional Repository: 95848, CiNii: 1050302172854643200)
12.	Hiroshi Yoshida, Satoshi Togawa and Kazuhide Kanenishi : 大学の授業における学生が授業外学習を行う要因, Japan Journal of Educational Technology, Vol.35(Suppl), 153-156, 2011. (Summary) 本研究では,学生の授業外学習の時間に注目して,学生が学習を行う要因について調査する.調査の対象は徳島大学で,2009年度後期に実施されたグラフ理論に関する工学部の専門科目である.対象となる授業を受講している学生に対し,毎回の授業終了後に1週間を振り返ってもらい,授業外学習の内容,時間,学習を行うきっかけになった出来事についての記述を依頼した.これらのデータを分析することで,授業の構造のうち,次の5つの要素について,学生が授業外学習を行う動機との関連性を見出すことができた,5つの要素は(1)授業内容のレベル,(2)課題,(3)教材・資料,(4)学生同士の関係構築,(5)学生が主体的に取り組む授業設計である. (Keyword) 授業外学習時間 / 大学生の学習動機 / 授業の構造 / FD / 単位の実質化 (Link to Search Site for Scientific Articles) ● CiNii @ National Institute of Informatics (CRID): 1390282680206583936 (CiNii: 1390282680206583936)
13.	Hiroshi Yoshida, Kazuhide Kanenishi, Steve Toshihisa Fukuda and Satoshi Togawa : 学生の学習動機をもとにしたFDの構築に関する考察, Journal of University Education Research, No.8, 32-42, 2011. (Summary) In this study we analyzed foctors encouraging students to learn outside the claassroom，with special attention to students learning time outside the classroom.Bosed on the results of this study we aimed at constructing substantial FD to enhance students learning by campus-wide Faculty Development programs at the University of Tokushima. The subjects for our investigation were the students of two classes of math and English in the lattler term of 2009 at the University of Tokushima.Every week after classes we asked the students in the questionnaire about their learning time outside the classroom and what motivated them to study, looking back over a class they previously attended. By analyzing the results of the questionnaire,we could find out five things that affected their motovation to study:①Teaching method,② Course design,③ Homework，④ Teaching materials,⑤Students understanding the class.研究では，学生の授業外学習の時間に注目して，学習を促す要因を調査，分析する．そこで，明らかになった結果をもとにして，徳島大学の全学FD推進プログラムにおいて，学生の学びにつながる実質的なFDを構築するための考察を行う．調査の対象は徳島大学で，2009年度後期に実施された授業のうち，数学と英語の2つの授業である．これらの授業を受講してしている学生に，毎回の授業終了後に一週間を振り返ってもらい，授業外学習の時間と学習を行うきっかけとなった出来事についての記述を依頼した．その内容を分析することで，①授業方法，②授業の設計，③課題，④教材・資料，⑤学生理解の5つの内容について，学生の授業外学習を促す要因との因果関係を見ることができた． (Keyword) 授業外学習時間 / ジュギョウガイガクシュウジカン / 授業外学習を促す要因 / ジュギョウガイガクシュウオウナガスヨウイン / 徳島大学全学 FD 推進プログラム / トクシマダイガクゼンガク fd スイシンプログラム / learning time outside the classroom / learning time outside the classroom / factors encouraging learning outside the classroom / factors encouraging learning outside the classroom / campus-wide Faculty Development programs at The University of Tokushima / campus-wide faculty development programs at the university of tokushima (Tokushima University Institutional Repository) ● Metadata: 82984 (Link to Search Site for Scientific Articles) ● CiNii @ National Institute of Informatics (CRID): 1050583647831434752 (Tokushima University Institutional Repository: 82984, CiNii: 1050583647831434752)
14.	Sayaka Tanaka, Junko Kagawa, Takaaki Shinto, Takuji Kawano, Hiroshi Yoshida, Masanori Miyata and Koji Soda : 大学における授業コンサルタントのスキルに関する考察―徳島大学の事例をもとに―, Japan Journal of Educational Technology, Vol.34(Suppl), 169-172, 2010. (Summary) 近年,大学における授業コンサルテーションの取り組みが注目されつつあり,授業コンサルタントのスキルに関する詳細な研究が必要になってきている.そこで本研究では徳島大学の授業コンサルテーションの事例から授業コンサルタントのスキルについて,概念整理することを目的とした.授業コンサルタントのスキルに関する調査の結果より,15種類のスキルを見出し,授業コンサルタントが携わる活動に応じてそれぞれ必要とされるスキルを整理した.本研究より,授業コンサルタントのスキルの特性には,対象教員との二者間の関係性に加え,コンサルタントと多様な成員との関係性,相互研修の場の創造に向けた方向性があることが考えられた. (Keyword) FD(Faculty Development) / 授業コンサルテーション / 授業コンサルタントのスキル / 相互研修 (Link to Search Site for Scientific Articles) ● CiNii @ National Institute of Informatics (CRID): 1390001205227833984 (CiNii: 1390001205227833984)

Academic Paper (Unrefereed Paper):

1.	Masashi Akaike, Takuji Kawano, Masanori Miyata, Hiroshi Yoshida, Kazuya Kawase, Yuka Kubota and Maiko Kamioka : An annual report 2015 on campus wide Faculty Development programs at The University of Tokushima, Journal of University Education Research, No.13, 94-118, 2016. (Tokushima University Institutional Repository) ● Metadata: 110937 (Link to Search Site for Scientific Articles) ● CiNii @ National Institute of Informatics (CRID): 1050865122807334528 (Tokushima University Institutional Repository: 110937, CiNii: 1050865122807334528)
2.	Masashi Akaike, Takuji Kawano, Masanori Miyata, Hiroshi Yoshida, Kazuya Kawase and Maiko Kamioka : An annual report 2014 on campus wide Faculty Development programs at The University of Tokushima, Journal of University Education Research, No.12, 90-111, 2015. (Keyword) 新任教員研修 / カリキュラムマップ / 授業コンサルテーション / 大学教育カンファレンス (Tokushima University Institutional Repository) ● Metadata: 110965 (Tokushima University Institutional Repository: 110965)
3.	Zenro Hioki, Takuji Kawano, Masanori Miyata, Hiroshi Yoshida and 上岡麻衣子 : An annual report 2013 on campus wide Faculty Development programs at The University of Tokushima, Journal of University Education Research, No.11, 161-182, 2014. (Keyword) 初任者研修 / FDファシリテーター養成研修 / 授業コンサルテーション / FD・SDセミナー / 大学教育カンファレンス / ティーチング・ポートフォリオ / new faculty seminars / FD facilitator training seminars / individual consultations / education conference / teaching portfolio (Tokushima University Institutional Repository) ● Metadata: 106348 (Link to Search Site for Scientific Articles) ● CiNii @ National Institute of Informatics (CRID): 1050865122807886720 (Tokushima University Institutional Repository: 106348, CiNii: 1050865122807886720)
4.	城間祥子, 大竹奈津子, 佐藤浩章, 山田剛史, Hiroshi Yoshida and 俣野秀典 : The Need for Faculty Members to Develop Teaching and Research Abilities through Off-the-Job Training Programs, Journal of University Education Research, No.10, 76-79, 2013. (Keyword) fundamental needs / research development / diversity of students / academic discipline / career stage (Tokushima University Institutional Repository) ● Metadata: 105986 (Link to Search Site for Scientific Articles) ● CiNii @ National Institute of Informatics (CRID): 1050020697877814656 (Tokushima University Institutional Repository: 105986, CiNii: 1050020697877814656)
5.	Zenro Hioki, Masanori Miyata, Takuji Kawano, Junko Kagawa, Hiroshi Yoshida and Rie Nara : An annual report 2012 on campus wide Faculty Development programs at The University of Tokushima, Journal of University Education Research, No.10, 152-175, 2013. (Keyword) 初任者研修 / FDファシリテーター養成研修 / 授業コンサルテーション / FD・SDセミナー / 大学教育カンファレンス / ティーチング・ポートフォリオ / new faculty seminars / FD facilitator training seminars / individual consultations / education conference / teaching portfolio (Tokushima University Institutional Repository) ● Metadata: 105998 (Link to Search Site for Scientific Articles) ● CiNii @ National Institute of Informatics (CRID): 1050302172854522624 (Tokushima University Institutional Repository: 105998, CiNii: 1050302172854522624)
6.	Hiroshi Yoshida : アンケートの意義・必要性, 外国語教育ジャーナル2012, 2-3, 2012. (Tokushima University Institutional Repository) ● Metadata: 103298 (Link to Search Site for Scientific Articles) ● CiNii @ National Institute of Informatics (CRID): 1390282679469011072 (Tokushima University Institutional Repository: 103298, CiNii: 1390282679469011072)
7.	Zenro Hioki, Masanori Miyata, Takuji Kawano, Junko Kagawa, Hiroshi Yoshida and Rie Nara : 2011年度徳島大学全学FD推進プログラムの実施報告, Journal of University Education Research, No.9, 152-171, 2012. (Keyword) 初任者研修 / ショニンシャケンシュウ / FDファシリテーター養成研修 / FD ファシリテーターヨウセイケンシュウ / 授業コンサルテーション / ジュギョウコンサルテーション / FD・SDセミナー / FD ・ SD セミナー / 大学教育カンファレンス / ダイガクキョウイクカンファレンス / new faculty seminars / new faculty seminars / FD facilitator training seminars / FD facilitator training seminars / individual consultations / individual consultations / education conference / education conference (Tokushima University Institutional Repository) ● Metadata: 95849 (Link to Search Site for Scientific Articles) ● CiNii @ National Institute of Informatics (CRID): 1050865122808065024 (Tokushima University Institutional Repository: 95849, CiNii: 1050865122808065024)
8.	Zenro Hioki, Masanori Miyata, Takuji Kawano, Junko Kagawa, Sayaka Tanaka, Hiroshi Yoshida and 奈良理恵 : 2010年度徳島大学全学FD推進プログラムの実施報告, Journal of University Education Research, No.8, 172-191, 2011. (Keyword) New faculty seminars / FD Facilitator training seminars / Individual consultations / Education conference (Tokushima University Institutional Repository) ● Metadata: 82999 (Link to Search Site for Scientific Articles) ● CiNii @ National Institute of Informatics (CRID): 1050302172854719232 (Tokushima University Institutional Repository: 82999, CiNii: 1050302172854719232)
9.	Hiroshi Yoshida and Kazuhide Kanenishi : 双方向型授業の取り組みにおける成果と課題―「橋本メソッド」の実践を通して―, Journal of University Education Research, No.8, 128-137, 2011. (Summary) 近年，我が国の大学の授業において，双方向型授業，学生参加型授業，協同学習，問題解決型学習などのアクティブ・ラーニングと呼ばれる学習形態が注目を集めるようになってきた．本稿では，大人数双方向型授業「橋本メソッド」という授業方法を参考にして，双方向型授業を実践した取り組みにおいて，授業を受講した学生の声から伺える本取り組みの成果と今後の課題について報告する．本報告で取り上げる授業は，徳島大学で2010年度後期に実施された共通教育科目「情報メディアと教育」で，134名の学生が受講する大人数授業である．本取り組みでは，授業を受講している学生に対し，この授業に対する学生自身の取り組み方，授業外学習，授業の改善点に関するアンケートを実施した．さらに，授業の中で本取り組みの改善点について議論する時間を設けた．これらのデータを分析することで，授業外学習の促進，あるいは学生の積極性，プレゼンテーションカの向上に一定の効果があることがわかった．一方で，遅刻・欠席者の数が多いといった改善点もいくつか明らかになった． (Keyword) 双方向型授業 / 学生主体の授業 / 授業外学習 / 橋本メソッド (Tokushima University Institutional Repository) ● Metadata: 82995 (Link to Search Site for Scientific Articles) ● CiNii @ National Institute of Informatics (CRID): 1050583647831431168 (Tokushima University Institutional Repository: 82995, CiNii: 1050583647831431168)
10.	Koji Soda, Masanori Miyata, Takuji Kawano, Junko Kagawa, Sayaka Tanaka, Hiroshi Yoshida and Rie Nara : An annual report 2009 on campus wide Faculty Development programs at The University of Tokushima, Journal of University Education Research, Vol.7, 211-226, 2010. (Keyword) New faculty seminars / FD Facilitator training seminars / Individual consultations / Education (Tokushima University Institutional Repository) ● Metadata: 82855 (Link to Search Site for Scientific Articles) ● CiNii @ National Institute of Informatics (CRID): 1050865122808148736 (Tokushima University Institutional Repository: 82855, CiNii: 1050865122808148736)

Academic Letter:

1.	Akiko Takahashi, Kazuhide Kanenishi, Kenji Matsuura, Hiroshi Yoshida and TAKUTO WADA : Development and Practice of a Mobile Rubric Assessment for Visualizing Contrast between Self-Review and Peer-Review, The Journal of Information and Systems in Education, Vol.33, No.2, 120-125, 2016. (Tokushima University Institutional Repository) ● Metadata: 111603 (Link to Publication Site) ● Publication site (DOI): 10.14926/jsise.33.120 (Link to Search Site for Scientific Articles) ● CiNii @ National Institute of Informatics (CRID): 1390001205511770112 ● Search Scopus @ Elsevier (DOI): 10.14926/jsise.33.120 (Tokushima University Institutional Repository: 111603, DOI: 10.14926/jsise.33.120, CiNii: 1390001205511770112)
2.	Hiroshi Yoshida and Takao Hanabusa : 学生による自主コミュニケーション活動, Journal of Japanese Society for Engineering Education, No.60,2, 63-68, 2012. (Link to Publication Site) ● Publication site (DOI): 10.4307/jsee.60.2_63 (Link to Search Site for Scientific Articles) ● CiNii @ National Institute of Informatics (CRID): 1572824500613469440 ● Search Scopus @ Elsevier (DOI): 10.4307/jsee.60.2_63 (DOI: 10.4307/jsee.60.2_63, CiNii: 1572824500613469440)

Review, Commentary:

1.	Hiroshi Yoshida : これからのFDを支える大学教育学習センターの開発⑦徳島大学高等教育研究センター教育改革推進部門の特徴と課題, 文部科学教育通信, Vol.540, 30-31, Sep. 2022. (Tokushima University Institutional Repository) ● Metadata: 119330 (Tokushima University Institutional Repository: 119330)
2.	Hiroshi Yoshida : 徳島大学総合教育センターによる教育改革とFD, Journal of the Liberal and General Education Society of Japan, Vol.37, No.2, 187-188, Nov. 2015.

Proceeding of International Conference:

1.	Kimikazu SUGIMORI, Takero NISHINO, Yoshikazu TAKENAKA and Hiroshi Yoshida : Implementation of POD CTL Matrix for CTL in Japan, ICED (The International Consortium for Educational Development) 2022 Conference, Jun. 2022.

Proceeding of Domestic Conference:

1.	Ken Iio, Hiroshi Yoshida, 仲道雅輝, 上月翔太, 西本佳代 and 杉田郁代 : SPODオンラインFDプラットフォームサイト(β版)の開発, SPODフォーラム2024オンラインポスターセッション(2024.9.24∼2024.10.18web公開), Sep. 2024.
2.	村田晋也, Ken Iio, Nanami Shiokawa, 松本洋明, 高畑貴志, 仲道雅輝 and Hiroshi Yoshida : TA・SA制度に関するSPOD内調査の結果について, SPODフォーラム2024オンラインポスターセッション(2024.9.24∼2024.10.18web公開), Sep. 2024.
3.	Hiroshi Yoshida, Ken Iio and Nanami Shiokawa : SPODフォーラム2025に向けた探索的議論, SPODフォーラム2024オンラインポスターセッション(2024.9.24∼2024.10.18web公開), Sep. 2024.
4.	Hiroshi Yoshida, Ken Iio, Nanami Shiokawa, 杉田郁代 and 高畑貴志 : 「気軽に参加できる」オンラインFDセミナーによる参加者の行動変容の検証, 第30回大学教育研究フォーラム発表論文集, 23, Mar. 2024.
5.	MINEMATSU Asuka, MORI Kazuto, HIGASHI Honoka, FUJIMURA Saki, OKAMURA Ryoka, KIRIHATA Naomasa, YOSHIHARA Sho, Yumi Kunimi, Hiroyuki Nagamachi, Nanami Shiokawa and Hiroshi Yoshida : 学生生活をテーマとした交流型学生企画の成果と課題, 第19回大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 26-27, Dec. 2023.
6.	Hiroshi Yoshida, Ken Iio, Nanami Shiokawa, 杉田郁代 and 高畑貴志 : 2大学で共催するFDセミナーの開発と将来展望, 第19回大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 24-25, Dec. 2023.
7.	上月翔太, Ken Iio, 俣野秀典, 小坂有資, 蝶慎一, 村田晋也, Hiroshi Yoshida and 仲道雅輝 : 四国地方における大学間連携によるプレFDの可能性, SPODフォーラム2023ポスターセッション, Aug. 2023.
8.	Ken Iio, Nanami Shiokawa and Hiroshi Yoshida : 徳島大学生の学習成果を規定する要因の探索的分析, SPODフォーラム2023ポスターセッション, Aug. 2023.
9.	Nanami Shiokawa, Hiroshi Yoshida, Ken Iio and 山崎一惠 : 雇用主アンケートと卒業生アンケートにみる成果と課題, SPODフォーラム2023ポスターセッション, Aug. 2023.
10.	Hiroshi Yoshida, 仲道雅輝, 杉田郁代, Ken Iio, 上月翔太, Nanami Shiokawa and 村田晋也 : SPOD-FDにおける調査研究の取組と意義, SPODフォーラム2023ポスターセッション, Aug. 2023.
11.	Hiroshi Yoshida, 西野毅朗, 杉森公一 and 竹中喜一 : 日本版CTLアセスメント基準を用いたCTL設立・改善の事例研究, 第29回大学教育研究フォーラム発表論文集, 50, Mar. 2023.
12.	杉田郁代, Hiroshi Yoshida, 仲道雅輝, 上月翔太, Nanami Shiokawa, 高畑貴志 and 蝶慎一 : SPOD-FDマップ作成までのプロセスとその成果, 第18回大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 46-47, Dec. 2022.
13.	NAKAMURA Maki, YOSHIHARA Sho, KIRIHATA Naomasa, NAKAJIMA Yui, Takayuki Satoh, Yumi Kunimi, Nanami Shiokawa and Hiroshi Yoshida : 徳島大学における学習支援Study Support Spaceの存在意義, 第18回大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 16-17, Dec. 2022.
14.	Hiroshi Yoshida, Ken Iio and Nanami Shiokawa : 気軽に参加できるオンラインFDの開発とその成果, SPODフォーラム2022ポスター発表, Aug. 2022. (Keyword) FD開発 / 授業について考えるランチセミナー / 参加者 / ティップス / オンラインセミナー
15.	Nanami Shiokawa, Hiroshi Yoshida, Ken Iio and 山﨑一惠 : 徳島大学における休学者・退学者等に関する現状と課題, SPODフォーラム2022ポスター発表, Aug. 2022. (Keyword) 休学者 / 中途退学者 / 教学IR / 学生支援 / ラーニングライフ
16.	Ken Iio, Nanami Shiokawa and Hiroshi Yoshida : 学生の学習成果に関する自己評価と教員評価の比較, SPODフォーラム2022ポスター発表, Aug. 2022. (Keyword) ラーニングライフ / ティーチングライフ / 学修成果 / 可視化 / 教学IR
17.	Hiroshi Yoshida : <企画者セッション，企画者・話題提供者>大学教育センター(CTL:Center for Teaching and Learning)等をいかに改善するか, 第28回大学教育研究フォーラム発表論文集, 170, Mar. 2022.
18.	Hiroshi Yoshida, 西野毅朗, 杉森公一 and 竹中喜一 : 日本版大学教育センター等(CTL)アセスメント基準の有効性と課題, 第28回大学教育研究フォーラム発表論文集, 68, Mar. 2022.
19.	Hiroshi Yoshida, Ken Iio and Nanami Shiokawa : New NormalのFDセミナー開発, SPODフォーラム2021オンデマンドセッション, Aug. 2021.
20.	Hiroshi Yoshida, Nanami Shiokawa and Ken Iio : オンラインによるワークショップ型新任教員研修の実践と効果検証, 第27回大学教育研究フォーラム発表論文集, 126, Mar. 2021.
21.	Nanami Shiokawa, Shoma Mukai and Hiroshi Yoshida : 徳島大学における初年次教育「SIH道場」の取組とその成果, 第16回大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 54-55, Jan. 2021.
22.	OHOKA Keichiroh, HYUNG JAE YOUN, KASHIHARA Takashi, KUROKAWA Masamichi, Nanami Shiokawa, Ken Iio and Hiroshi Yoshida : 正課外の英語学習支援プログラムに対する学生提案の実現, 第16回大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 22-23, Jan. 2021.
23.	Shunsaku Kudoh, OHSAKI Ninai, SOKAI Nagisa, Hiroshi Yoshida, Nanami Shiokawa and Ken Iio : 徳島大学生のオンライン授業に関する意識と今後への提言, 第16回大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 14-15, Jan. 2021.
24.	Maya Matsushige, Yasunori Kozuki, 宮内尚輝 and Hiroshi Yoshida : 初年次合宿研修の実践を省察する試み, 初年次教育学会第13回大会発表要旨集, 46-47, Sep. 2020.
25.	Hiroshi Yoshida : アクティブラーニング授業におけるラーニングポートフォリオの効果, 初年次教育学会第13回大会発表要旨集, 30-31, Sep. 2020.
26.	Hiroshi Yoshida, Nanami Shiokawa, Takuji Kawano and Maiko Kamioka : Effects of New Teacher Training on Daily Practice of Teaching, 大学教育学会第42回大会発表要旨集禄, 136-137, Jun. 2020.
27.	向井将馬, Nanami Shiokawa, Hiroshi Yoshida and Takuji Kawano : 学生・教員が共に成長する初年次教育の取組:「SIH道場∼アクティブ・ラーニング∼」の実施とその成果, AP全体報告会, Mar. 2020.
28.	大槻智一, 一居航平, 藤原誠哉, 中井秀和, 向井将馬, Takeshi Yamamoto, Hirofumi Endou, Nanami Shiokawa and Hiroshi Yoshida : 徳島大学における学習支援Study Support Spaceの充実に向けて, 令和元年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 18-19, Dec. 2019.
29.	Hiroshi Yoshida, Takuji Kawano, Nanami Shiokawa and Maiko Kamioka : 徳島大学における「授業設計ワークショップ」の成果と課題, 令和元年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 24-25, Dec. 2019.
30.	Nanami Shiokawa, Hiroshi Yoshida and Takuji Kawano : 大学教育再生加速プログラムテーマⅠ選定校の取組, 令和元年度大学教育再生加速プログラム(AP)テーマⅠアクティブ・ラーニングシンポジウム発表抄録集, 6-9, Nov. 2019.
31.	Hiroshi Yoshida and Takuji Kawano : ラーニングポートフォリオを活用した授業における学習の振り返りに関する考察, 令和元年度大学教育再生加速プログラムテーマⅠアクティブ・ラーニングシンポジウム発表抄録集, 20-21, Nov. 2019.
32.	Hidekazu Nakai, Yoshinori Doi, Kohei Ichii, Sohta Hirose, Shoma Mukai, Ayumi Shimmen, Yuka Kameoka, Hirofumi Endou, Hayato Ueda and Hiroshi Yoshida : 徳島大学における学習支援に関するニーズ分析, 平成30年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 18-19, Dec. 2018.
33.	Shoma Mukai, Seiya Fujiwara, Ayumi Shimmen, Yuka Kameoka, Hirofumi Endou, Hayato Ueda and Hiroshi Yoshida : 学生が企画する「レポートの書き方講座」の効果検証, 平成30年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 20-21, Dec. 2018.
34.	Hiroshi Yoshida and 榊原暢久 : 理工系講義形式授業に特化したFDプログラム開発, 平成30年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 32-33, Dec. 2018.
35.	Kazuyoshi Kitaoka, Hiroshi Yoshida, 伊藤健太, Junko Kanai, , Kenji Terada and Yoshihisa Takaishi : 学生の社会実装を支援する助成金「仁生イノベーショングラント」の実施，課題とその改善, イノベーション教育学会第6回年次大会, Dec. 2018.
36.	Hayato Ueda, Hiroshi Yoshida and Takuji Kawano : 『教育の内部質保証に関するガイドライン』に基づく全学初年次教育プログラムの評価体制の検討, 第24回大学教育研究フォーラム発表論文集, 184, Mar. 2018.
37.	Hayato Ueda, Hiroshi Yoshida and Takuji Kawano : SIH道場におけるラーニングスキル取得傾向について, 平成29年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 32-33, Jan. 2018.
38.	向井将馬, 新免歩, 広瀬壮太, 本田剛士, 下村宗央, 畑中唯菜, 片山裕之, Yuka Kameoka, Kaoru Kondo, Hayato Ueda and Hiroshi Yoshida : 学生が企画する「レポートの書き方講座」の意義, 平成29年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 24-25, Jan. 2018.
39.	Hiroshi Yoshida and Maiko Kamioka : ティーチング・ポートフォリオの作成意義と普及に向けて, 平成29年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 22-23, Jan. 2018.
40.	Hayato Ueda and Hiroshi Yoshida : 初年次教育科目の推進に伴う教員のティーチングに関する意識調査, 大学教育学会2017年度課題研究集会要旨集, 61, Dec. 2017.
41.	Akiko Takahashi, Kazuhide Kanenishi and Hiroshi Yoshida : Practice of Evaluation Activity in Large-Size Class using Mobile Rubric Assessment Tool, 教育システム情報学会第42回全国大会講演論文集, 305-306, Aug. 2017.
42.	Hiroshi Yoshida and Masanori Miyata : 徳島大学における「授業コンサルテーション」の検証, 第23回大学教育研究フォーラム発表論文集, 218-219, Mar. 2017.
43.	本田剛士, 下村宗央, 畑中唯菜, 片山裕之, 枝川恵理, Yuka Kameoka and Hiroshi Yoshida : 徳島大学の教育・学生の学びに与えるStudy Support Spaceのインパクト, 平成28年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 10-11, Dec. 2016.
44.	Hiroshi Yoshida, Maiko Kamioka and Takuji Kawano : 分野別FDの実質化を目指した各学部等におけるニーズと今後の展望, 平成28年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 20-21, Dec. 2016.
45.	Yuka Kubota, Masayoshi Shinhara and Hiroshi Yoshida : 初年次教育を学生はどのように捉えるか, 大学教育学会2016年度課題研究集会要旨集, 72-73, Dec. 2016.
46.	Hiroshi Yoshida and Yuka Kubota : 学習効果を高める振り返りを促進する授業設計, 初年次教育学会第9回大会発表要旨集, 68-69, Sep. 2016.
47.	Yuka Kubota and Hiroshi Yoshida : アクティブ・ラーニング型初年次教育プログラムの成果と課題, 第22回大学教育研究フォーラム発表論文集, 316-317, Mar. 2016.
48.	Hiroshi Yoshida and 榊原暢久 : 理工系分野におけるFDプログラムの開発, 第22回大学教育研究フォーラム発表論文集, 366-367, Mar. 2016.
49.	下村宗央, 畑中唯菜, 片山裕之, 枝川恵理, Yuka Kameoka, Kaoru Kondo, Namie Sasaki and Hiroshi Yoshida : 学生と図書館職員の協働による学習支援の実績と将来展望, 平成27年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 26-27, Jan. 2016.
50.	Yuka Kubota and Hiroshi Yoshida : 学生アンケートに基づく初年次教育プログラムの現状と課題, 平成27年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 40-41, Jan. 2016.
51.	Hiroshi Yoshida and Yuka Kubota : 初年次教育でラーニングスキル，ティーチングスキルの向上を目指した組織的取り組み, 平成27年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 38-39, Jan. 2016.
52.	Yuka Kameoka, Namie Sasaki, Koji Iwano and Hiroshi Yoshida : 学生・教員・図書館職員の協働による学修支援の取り組み, 第21回大学教育研究フォーラム発表論文集, 98-99, Mar. 2015.
53.	Hiroshi Yoshida, Masanori Miyata, Maiko Kamioka and 山田剛史 : SPODにおいて標準化された新任教員研修の成果と課題, 第21回大学教育研究フォーラム発表論文集, 106-107, Mar. 2015.
54.	片山裕之, 枝川恵理, 上村菜月, Namie Sasaki, Yuka Kameoka, Koji Iwano and Hiroshi Yoshida : 学習スタイルの向上・改善を目指した学生と図書館職員の協働による実践の成果と課題, 平成26年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 24-25, Dec. 2014.
55.	Hiroshi Yoshida, Takuji Kawano, Maiko Kamioka and Masanori Miyata : 学士課程教育の体系化を可視化するためのカリキュラムマップ作成に関わるFDと現状の課題, 平成26年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 22-23, Dec. 2014.
56.	Hiroshi Yoshida and Kazuhide Kanenishi : 学生討議型授業コンサルテーションの取り組みと効果に関する一考察, 大学教育学会第36回大会発表要旨集禄, 222-223, Jun. 2014.
57.	Hiroshi Yoshida : <ラウンドテーブル>学生とともに進めるFD [話題提供3]学生FD活動の振り返りと今後の可能性, 第20回大学教育研究フォーラム発表論文集, 216-217, Mar. 2014.
58.	山本堅一, Hiroshi Yoshida and 服部憲児 : FD実質化に必要な新たな視座, 第20回大学教育研究フォーラム発表論文集, 184-185, Mar. 2014.
59.	Hiroshi Yoshida, Namie Sasaki and Yuka Kameoka : 学生と図書館職員が運営する学修支援活動の取り組み, 第20回大学教育研究フォーラム発表論文集, 108-109, Mar. 2014.
60.	榊原暢久 and Hiroshi Yoshida : 「理工系の講義形式授業の中で学生を輝かせるひと工夫」WSプログラム開発について, 第20回大学教育研究フォーラム発表論文集, 92-93, Mar. 2014.
61.	枝川恵理, 斉藤くるみ, Namie Sasaki, Yuka Kameoka and Hiroshi Yoshida : 大学図書館を活用した学習支援の試み, 平成25年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 10-11, Dec. 2013.
62.	Hiroshi Yoshida and Kazuhide Kanenishi : 学生討議型授業コンサルテーションの成果と課題, 平成25年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 8-9, Dec. 2013.
63.	Hiroshi Yoshida : 教員，職員，学生が求める学生支援を実現するための取り組み, 第19回大学教育研究フォーラム発表論文集, 130-131, Mar. 2013.
64.	Hiroshi Yoshida : <ラウンドテーブル>徳島県内の高等教育機関における学生支援の取り組み, 平成24年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 50-51, Dec. 2012.
65.	今井早苗 and Hiroshi Yoshida : 学生による学生の合宿型能力開発の検証, 平成24年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 20-21, Dec. 2012.
66.	安達道彦, 小川貴之, 平岩大地, 浦邊研太郎 and Hiroshi Yoshida : 徳島大学の教育改善・学生支援に参画する繋ぎcreateのインパクト, 平成24年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 18-19, Dec. 2012.
67.	Hiroshi Yoshida : 教育改善・学生支援活動に参画する学生の教育的効果, 平成24年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 16-17, Dec. 2012.
68.	Kazuhide Kanenishi and Hiroshi Yoshida : 学生による授業研究を通した学生参加型FD の開発, 日本教育工学会第28回大会講演論文集, Vol.28, 249-250, Sep. 2012.
69.	Hiroshi Yoshida and Kazuhide Kanenishi : 学生の主体的な授業外学習を増加させる授業設計, 大学教育学会第34回大会発表要旨集禄, 70-71, May 2012.
70.	Hiroshi Yoshida : <ラウンドテーブル>学生とともに進めるFD [話題提供事例3]徳島大学の学生による学生支援活動, 第18回大学教育研究フォーラム発表論文集, 195-196, Mar. 2012.
71.	Hiroshi Yoshida : 教員，職員，学生が共に進める学生支援の取り組み, 第18回大学教育研究フォーラム発表論文集, 113-114, Mar. 2012.
72.	野中亮, 光宗榮, 浦邊研太郎 and Hiroshi Yoshida : 徳島大学生の学外研修における学び, 平成23年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 46-47, Jan. 2012.
73.	光宗榮, 髙木美和, 野勢祐樹, 井上由香理, 阿部美咲 and Hiroshi Yoshida : 学生による学び支援, 平成23年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 44-45, Jan. 2012.
74.	野勢祐樹, 井上由香理, 阿部美咲, 光宗榮, 髙木美和 and Hiroshi Yoshida : 学生による履修相談の取り組みの成果と課題, 平成23年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 42-43, Jan. 2012.
75.	牧迫雄也, 浦邊研太郎, 野中亮, 小烏正也 and Hiroshi Yoshida : 大学生が考える在学中になすべき活動, 平成23年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 40-41, Jan. 2012.
76.	浦邊研太郎, 福田喬也, 牧迫雄也, 小烏正也 and Hiroshi Yoshida : 大学生による交流型ワークショップの成果と課題, 平成23年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 38-39, Jan. 2012.
77.	Hiroshi Yoshida : キャンパスライフにおける問題点から見える学生支援, 平成23年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 36-37, Jan. 2012.
78.	Kazuhide Kanenishi and Hiroshi Yoshida : 学生参加FDとしての学生による授業改善の試み, 日本教育工学会第27回大会講演論文集, Vol.27, 145-148, Sep. 2011.
79.	Takao Hanabusa and Hiroshi Yoshida : 徳島大学の学生自主コミュニケーション活動, 平成23年度工学教育研究講演会講演論文集, 390-391, Sep. 2011. (Keyword) 学生自主活動 / communication / しゃべり場
80.	Hiroshi Yoshida and Kazuhide Kanenishi : コースの中間期に実施する自身の授業における授業改善, 大学教育学会第33回大会発表要旨集禄, 128-129, Jun. 2011.
81.	Hiroshi Yoshida, 光宗榮 and 野勢祐樹 : 行列のできる履修相談所及び抽選漏れのための履修相談会, 第59回中国・四国地区大学教育研究会プログラム集, 9, May 2011.
82.	Hiroshi Yoshida, 野中亮 and 池内将 : 学生による正課外活動-真剣徳大しゃべり場-, 第59回中国・四国地区大学教育研究会プログラム集, 8-9, May 2011.
83.	Tetsuya Toyoda, Motohiro Ishida, Kosuke Ono, Hidekazu Kakei, Takanori Satoh, Mitsuhiro Sato, Tohru Naito, Ken-ichi Nishiyama, Kouichi Murakami, Ko-ichi Magishi, Takuya YABE, teppei yukizane, Takuji Kawano, Hiroshi Yoshida and Sayaka Tanaka : 学部共通科目「情報処理の基礎」の授業開発と実施に関する研究, 平成22年度徳島大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 16-17, Jan. 2011.
84.	浦邊研太郎, 光宗榮, 福島沙奈 and Hiroshi Yoshida : 学生による徳大生の正課外活動支援, 平成22年度徳島大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 34-53, Jan. 2011.
85.	Hiroshi Yoshida : 徳島大学生の正課外活動における学び, 平成22年度徳島大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 32-33, Jan. 2011.
86.	Mariko Nakae and Hiroshi Yoshida : 生涯学習者が培った教育資源としての能力, 日本生涯教育学会第31回大会発表要旨集緑, 5, Nov. 2010.
87.	Hiroshi Yoshida, Junko Kagawa, Kazuhide Kanenishi, Steve Toshihisa Fukuda and Satoshi Togawa : 大学の授業における学生の学びの動機づけを促す要因, 平成21年度徳島大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 60-61, Mar. 2010.
88.	Junko Kagawa, Sayaka Tanaka, Hiroshi Yoshida, Takaaki Shinto, Takuji Kawano, Masanori Miyata and Koji Soda : 大学教員初任者を対象とした授業コンサルテーションの実施と評価, 日本教育工学会第25回大会講演論文集, Vol.25, 585-586, Sep. 2009.

Products:

1.	杉田郁代, 中井俊樹, Hiroshi Yoshida, Nanami Shiokawa, 塩崎俊彦 and 高畑貴志 : オンライン授業でアクティブ・ラーニングを成功させるTips, オンライン授業でアクティブ・ラーニングを成功させるTips, Feb. 2021. (Keyword) オンライン授業 / アクティブ・ラーニング / 授業支援 / education
2.	Takuji Kawano, Hiroshi Yoshida, Kazuhide Kanenishi, keiji Ido, Takahito Saito, Hayato Ueda and Nanami Shiokawa : 徳島大学SIH道場∼アクティブ・ラーニング入門∼, Apr. 2019.
3.	Takuji Kawano, Masanori Miyata, Hiroshi Yoshida, Kazuhide Kanenishi, keiji Ido, Takahito Saito, Masayoshi Shinhara and Hayato Ueda : 徳島大学SIH道場∼アクティブ・ラーニング入門∼(平成30年度), Feb. 2018.
4.	Takuji Kawano, Masanori Miyata, Hiroshi Yoshida, Yuka Kubota, Kazuhide Kanenishi, keiji Ido, Takahito Saito and Masayoshi Shinhara : 徳島大学SIH道場∼アクティブ・ラーニング入門∼(平成29年度), Feb. 2017.
5.	Takuji Kawano, Masanori Miyata, Hiroshi Yoshida, Kazuya Kawase, Yuka Kubota, Kazuhide Kanenishi, keiji Ido and Takahito Saito : 徳島大学SIH道場∼アクティブ・ラーニング入門∼(平成28年度), Feb. 2016.
6.	Takuji Kawano, Masanori Miyata, Hiroshi Yoshida, Kazuya Kawase, Yuka Kubota, Kazuhide Kanenishi, keiji Ido and Takahito Saito : 徳島大学SIH道場∼アクティブ・ラーニング入門∼(平成27年度), Mar. 2015.

Et cetera, Workshop:

1.	Kazuhide Kanenishi and Hiroshi Yoshida : 橋本メソッドを用いた大人数授業での授業デザインについて, 平成23年度大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 86-87, Jan. 2012.
2.	Hiroshi Yoshida and Masanori Miyata : -, SPODフォーラム2011プログラム集, 15, Aug. 2011.
3.	Takahito Saito and Hiroshi Yoshida : -, SPODフォーラム2011プログラム集, 20, Aug. 2011.

Report:

1.	Takahito Saito, Hiroshi Yoshida, Nanami Shiokawa and Ken Iio : 2023年度徳島大学全学FD推進プログラムの実施報告, Journal of University Education Research, No.21, Mar. 2024. (Keyword) 教育の質保証 / 教育力開発コース / 授業について考えるランチセミナー / オンライン研修 (Tokushima University Institutional Repository) ● Metadata: 119125 (Tokushima University Institutional Repository: 119125)
2.	Takahito Saito, Hiroshi Yoshida, Nanami Shiokawa and Ken Iio : 2022年度徳島大学全学FD推進プログラムの実施報告, Journal of University Education Research, No.20, Mar. 2023. (Keyword) 教育の質保証 / 教育力開発コース / 授業について考えるランチセミナー / オンライン研修 (Tokushima University Institutional Repository) ● Metadata: 118148 (Tokushima University Institutional Repository: 118148)
3.	Takahito Saito, Hiroshi Yoshida, Nanami Shiokawa and Ken Iio : 2021年度徳島大学全学FD推進プログラムの実施報告, Journal of University Education Research, No.19, Mar. 2022. (Keyword) 教育の質保証 / 教育力開発コース / 授業について考えるランチセミナー / オンライン研修
4.	Takahito Saito, Hiroshi Yoshida, Nanami Shiokawa and Ken Iio : 2020年度徳島大学全学FD推進プログラムの実施報告, Journal of University Education Research, No.18, 55-74, Mar. 2021. (Keyword) 教育の質保証支援室 / 教育力開発コース / 大学院生プレFD / オンライン研修 (Tokushima University Institutional Repository) ● Metadata: 115913 (Tokushima University Institutional Repository: 115913)
5.	Takuji Kawano, Hiroshi Yoshida and Nanami Shiokawa : 2019年度徳島大学全学FD推進プログラムの実施報告, Journal of University Education Research, No.17, 51-73, Mar. 2020. (Keyword) 大学教育再生加速プログラム / 教育の内部質保証方針 / 教育力開発コース (Tokushima University Institutional Repository) ● Metadata: 114607 (Tokushima University Institutional Repository: 114607)
6.	Takuji Kawano, Hiroshi Yoshida and Hayato Ueda : 2018 Annual Report on Faculty Development Programs at Tokushima University, Journal of University Education Research, No.16, 27-45, Mar. 2019. (Tokushima University Institutional Repository) ● Metadata: 113257 (Link to Search Site for Scientific Articles) ● CiNii @ National Institute of Informatics (CRID): 1050583647829790336 (Tokushima University Institutional Repository: 113257, CiNii: 1050583647829790336)
7.	Masashi Akaike, Takuji Kawano, Masanori Miyata, Hiroshi Yoshida, Masayoshi Shinhara, Hayato Ueda and Maiko Kamioka : 2017 Annual Report on Faculty Development Programs at Tokushima University, Journal of University Education Research, No.15, 77-99, Mar. 2018. (Tokushima University Institutional Repository) ● Metadata: 110954 (Link to Search Site for Scientific Articles) ● CiNii @ National Institute of Informatics (CRID): 1050583647830409856 (Tokushima University Institutional Repository: 110954, CiNii: 1050583647830409856)
8.	Masashi Akaike, Takuji Kawano, Masanori Miyata, Hiroshi Yoshida, Masayoshi Shinhara, Maiko Kamioka and Yuka Kubota : 2016 Annual Report on Faculty Development Programs at Tokushima University, Journal of University Education Research, No.14, 99-119, Mar. 2017. (Summary) 全学FD 推進プログラムは2002 年度から開始され，FD の体系化，組織化，日常化等を推進してきた．2016 年度は，例年開催している，「授業設計ワークショップ」，「授業参観・授業研究会」，「大学教育カンファレンスin 徳島」，「ティーチング・ポートフォリオ作成ワークショップ」の他に，各学部等におけるFD の実態を把握し，成果や課題を明らかにした上で，ニーズの明確化，今後の学部等FD と総合教育センターの支援の在り方について検討するために，「質保証のための分野別ワークショップ」を開催した．また，大学教育再生加速プログラムに関連するSIH 道場FD・説明会の実施や学内でアクティブ・ラーニングを推進するためにLED カフェ等を実施した．各プログラムについて概要を記載し，アンケート結果等から成果と今後の課題について考察する． (Keyword) Quality Assurance / Disciplinary Workshop / Acceleration Program for University Education / Classroom Observation & Discussion Meeting / University Education Conference (Link to Search Site for Scientific Articles) ● CiNii @ National Institute of Informatics (CRID): 1050302172853907072 (CiNii: 1050302172853907072)

Grants-in-Aid for Scientific Research (KAKEN Grants Database @ NII.ac.jp)

理工系教育分野における発問を中心に据えたFD支援プログラム開発 (Project/Area Number: 21K02929 )
Development of assessment scale of Center for Teaching and Learning (CTL) in Japan (Project/Area Number: 21K02655 )
Development of educational program for science and engineering faculty staff (Project/Area Number: 17K00982 )
Development of course design program for science and engineering faculty staff (Project/Area Number: 26350197 )
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Associate Professor : Yoshida, Hiroshi

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