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教授 : 坂田 大輔 |
| ○ | 教育方法学，社会科教育学 |
| ○ | (授業研究，社会的判断力) |
| 1. | 坂田 大輔 : 第4版 都道府県別日本の地理データマップ 6 中国・四国地方, --- 6.徳島県 温暖な気候と豊かな自然．阿波おどりも有名 ---, 株式会社 小峰書店, 東京, 2022年11月. |
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| 2. | 坂田 大輔 : 中学校社会 指導スキル大全, 明治図書出版, 2022年5月. |
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| 3. | 坂田 大輔 : 第3版 都道府県別日本の地理データマップ 6 中国・四国地方, --- 6．温暖な気候と豊かな自然，阿波踊りも有名 徳島県 ---, 株式会社 小峰書店, 東京, 2017年12月. |
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| 4. | 坂田 大輔 : 授業が変わる地球儀活用マニュアルBOOK (澤井 陽介, 寺本 潔 (著) ), --- V 5年地球儀でおもしろ活動をつくる授業づくり 小単元 世界に広がる情報ネットワーク ---, 明治図書出版 株式会社, 東京, 2011年5月. |
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| 5. | 坂田 大輔 : 新社会科 調べ考え表現するワーク&学び方手引き 5年, --- II.小単元ごとに例示する「調べ考え表現する」ワークシート (12)森林資源の働き (13)自然災害の防止 ---, 明治図書出版 株式会社, 東京, 2011年5月. |
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| 6. | 坂田 大輔 : 板書で見る 全単元・全時間の授業のすべて 3・4年 下, --- 3.住みよいくらしをつくる 2.ごみのしょりと利用 ---, 株式会社 東洋館出版社, 東京, 2011年3月. |
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| 7. | 坂田 大輔 : 都道府県別日本の地理データマップ〈6〉中国・四国地方, --- 6．温暖な気候と豊かな自然，阿波踊りもある徳島県 ---, 株式会社 小峰書店, 東京, 2007年4月. |
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| 8. | 坂田 大輔 : 新編 新しい社会 5年 上, --- 地域と結ぶさまざまな工業(p70∼71) ---, 東京書籍 株式会社, 東京, 2007年4月. |
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| 9. | 坂田 大輔 : 社会科教材の論点・争点と授業づくり4， 論争問題を取り上げた国際理解学習の開発 (小原 友行 編著), --- III 論点・争点を明確にした国際理解の授業 2.国際協力・国際貢献を取り上げた授業 2.ユニセフ募金は本当に必要か --きみは，ユニセフ予算案に賛成か-- ---, 明治図書出版, 東京, 2006年10月. |
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| 10. | 坂田 大輔 : 社会科教育実践学の構築―新しい時代に生きる教師のための基礎基本 (溝上泰 編著), --- III 社会科教育実践の理論と方法 2.社会科教育実践の学習方法 (4)討論やディベートを取り入れた授業構成の理論と方法 ---, 明治図書出版, 東京, 2004年4月. |
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| 11. | 坂田 大輔 : 教職必携ハンドブック II 教科教育編 (鳴門教育大学出版委員会 編), --- 第2章 社会科教育 5.社会科の学習内容の「地域学習」「産業学習」 ---, 株式会社 教育開発研究所, 東京, 2003年11月. |
| 1. | 坂田 大輔 : 主権者意識を涵養する学習指導の在り方, --- 政治とのつながり，政治に参加する必要性を実感する社会科学習 ---, 徳島大学人と地域共創センター紀要, Vol.30, 1-22, 2020年. (徳島大学機関リポジトリ: 115673, CiNii: 1050583790041701888) |
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| 2. | 坂田 大輔 : 社会的判断力を育成する社会科学習の構想と展開 --第3学年の第1単元に焦点をあてて--, 教科教育学研究, Vol.21, 179-196, 2003年. |
| 1. | 坂田 大輔 : 生徒，教師，地域が変わる総合的な学習の時間, 令和4年度徳島県中学校「総合的な学習の時間」教育研究大会 大会要項, 2022年. |
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| 2. | 坂田 大輔 : キーワードは「思考過程」と「学びの蓄積」, 社会科教育, Vol.59, No.7, 4-9, 2022年. (CiNii: 1520855656145775488) |
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| 3. | 坂田 大輔 : 公民としての資質・能力の中核をなす「社会的判断力」の育成, 社会科教育, Vol.747, No.7, 120-123, 2021年. (CiNii: 1521980706111469440) |
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| 4. | 坂田 大輔 : 考える力を高める「難問・良問」チャレンジ 〈日清・日露戦争∼第二次世界大戦〉号外新聞!どちらがよく売れる?, 社会科教育, Vol.54, No.11, 56-57, 2017年. |
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| 5. | 坂田 大輔 : この話・資料で学習活動をアクティブに!テーマ別 授業開き&導入アイデア 5年 水産業, --- 和食→魚→寿司→マグロ→一本釣り?!⋯どんな工夫? ---, 社会科教育, Vol.53, No.4, 74-75, 2016年. |
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| 6. | 坂田 大輔 : 防災への意識を高める社会科授業づくり, --- ー水害 問題を我が事として捉え，主体的に考える子どもを育てるー ---, 社会科教育, Vol.53, No.3, 94-95, 2016年. (CiNii: 1523106604724103040) |
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| 7. | 坂田 大輔 : 参加型で使えるワークシート, 社会科教育, No.663, 84-85, 2014年. |
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| 8. | 坂田 大輔 : 国土の環境と生活や産業 決めの発問&面白ネタ一覧, 社会科教育, No.660, 48-49, 2014年. |
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| 9. | 坂田 大輔 : 熱中授業をつくる指導案フォーマット=実物紹介, 社会科教育, No.650, 88-89, 2013年. |
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| 10. | 坂田 大輔 : 新生 教科指導 実践現場からのアイディア紹介, 小六教育技術, Vol.65, No.8, 86-89, 2012年. |
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| 11. | 坂田 大輔 : 新生 教科指導 実践現場からのアイディア紹介, 小六教育技術, Vol.65, No.7, 86-89, 2012年. |
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| 12. | 坂田 大輔 : 新生 教科指導 実践現場からのアイディア紹介, 小六教育技術, Vol.65, No.5, 82-85, 2012年. |
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| 13. | 澤井 陽介, 坂田 大輔 : 社会科における評価方法等の工夫改善, 初等教育資料, 14-17, 2011年. |
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| 14. | 坂田 大輔 : 日本地図で討論:選ぶなら"このテーマ", 社会科教育, Vol.630, 33, 2011年. |
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| 15. | 坂田 大輔 : 重要語句にまつわるオモシロ逸話の具体例 4年:重要語句にまつわるオモシロ逸話, 社会科教育, Vol.629, 23-25, 2011年. |
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| 16. | 坂田 大輔 : 楽しさ満載!"制作活動"--場面別スキルと活用例 模型づくり＝楽しさ満載スキル, 社会科教育, Vol.48, No.3, 36-37, 2011年. (CiNii: 1520291855860524544) |
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| 17. | 吉岡 壮吉, 坂田 大輔 : 社会的判断力の育成過程における知的活動の基盤としての「ことば」の働き, 鳴門教育大学附属小学校研究紀要, Vol.52, 38-41, 2011年. |
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| 18. | 坂田 大輔, 学習指導研究部員6名 : 伝え合うことで自信をもつ子ども ∼「ことば」の働きに着目して∼Ver.2, 鳴門教育大学附属小学校研究紀要, Vol.52, 1-14, 2011年. |
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| 19. | 坂田 大輔 : 明日を拓く子どもが育つ社会科学習, 第48回全国小学校社会科教育研究協議会徳島大会紀要, 12-25, 2010年. |
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| 20. | 坂田 大輔 : 重要語句の定着と''地図帳''の効果的活用法 重要語句定着と''地名''の効果的活用法, 社会科教育, No.616, 20-21, 2010年. |
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| 21. | 澤井 陽介, 坂田 大輔 : 社会的な思考・判断の「源泉」とは, 社会科教育, No.615, 132-133, 2010年. |
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| 22. | 坂田 大輔 : 授業で教科書をもっと活用するアイデア ''学び方実例''のセルフ化アイデア, 社会科教育, No.613, 30-31, 2010年. |
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| 23. | 坂田 大輔, 吉岡 壮吉 : 伝え合うことで自信をもつ子ども ∼「ことば」の働きに着目して∼ 社会科からのアプローチ, 鳴門教育大学附属小学校研究紀要, Vol.51, 27-38, 2010年. |
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| 24. | 坂田 大輔, 学習指導研究部員6名 : 伝え合うことで自信をもつ子ども ∼「ことば」の働きに着目して∼ 社会科からのアプローチ, 鳴門教育大学附属小学校研究紀要, Vol.51, 1-10, 2010年. |
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| 25. | 坂田 大輔 : 4年 (特集 夏休み宿題"今が旬!面白レシピ"大集合) -- (新指導要領の力点と"ひと味プラス"の宿題レシピ), 社会科教育, Vol.46, No.7, 58-61, 2009年. (CiNii: 1522262179727492352) |
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| 26. | 吉岡 壮吉, 坂田 大輔 : 子どもの主体性をいかにはぐくむか --社会科からのアプローチ--, 鳴門教育大学附属小学校研究紀要, Vol.50, 27-38, 2009年. |
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| 27. | 坂田 大輔, 吉岡 壮吉 : 子どもの主体性をいかにはぐくむか --社会科からのアプローチ--, 鳴門教育大学附属小学校研究紀要, Vol.49, 27-38, 2008年. |
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| 28. | 稲井 智義, 坂田 大輔 : 子どもの主体性をいかにはぐくむか --社会科からのアプローチ--, 鳴門教育大学附属小学校研究紀要, Vol.48, 27-38, 2007年. |
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| 29. | 坂田 大輔, 稲井 智義 : 社会的判断力の育成をめざす社会科学習の構想と展開 --他者を意識する場の設定とその場における支援--, 鳴門教育大学附属小学校研究紀要, Vol.47, 27-38, 2005年. |
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| 30. | 早川 和美, 坂田 大輔 : 社会的判断力の育成をめざす社会科学習の構想と展開, 鳴門教育大学附属小学校研究紀要, Vol.46, 29-42, 2002年. |
| 1. | 坂田 大輔 : 「徳島型メンター制度のメリット」に関する考察 ―堀江北小学校における実践等の分析を通してー, 令和5年度 教育実践に関する共同研究会 研究レポート, 2023年12月. |
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| 2. | 坂田 大輔 : 徳島型メンター制度を活用した学校活性化の取組について, 令和2年度 教育実践に関する共同研究会, 2020年12月. |
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| 3. | 坂田 大輔 : 見方・考え方を働かせた資質・能力育成の社会科教育のあり方とその社会的意義, 第69回全国社会科教育学会・第37回鳴門社会科教育学会 合同全国研究大会(ウェブサイト開催) シンポジウム「社会科教育の責任」発表原稿, 2020年10月. |
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| 4. | 坂田 大輔 : 「政治的有効性感覚」を高める主権者教育を目指して, 令和元年度 教育実践に関する共同研究会, 2019年12月. |
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| 5. | 坂田 大輔 : 実践を語る，実践を聞く 授業実践「震災からの復興を考える」, 全国社会科教育学会授業研究プロジェクト, 2017年3月. |
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| 6. | 坂田 大輔 : 学部専門科目を通した教員養成ー『教職キャリアノート』に見る学生の学びからー, 2014年12月. |
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| 7. | 坂田 大輔 : 鳴門教育大学 シンポジウム形式による授業カンファレンス 基調提案者, 第29回鳴門社会科教育学会 2012年7月29日, 2012年7月. |
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| 8. | 坂田 大輔, 他 : 伝え合うことで自信をもつ子ども∼「ことば」の働きに着目して ∼Ver.2, 第57回小学校教育研究会, 2011年2月. |
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| 9. | 坂田 大輔 : 明日を拓く子どもが育つ社会科学習, 第48回全国小学校社会科研究協議会研究大会, 2010年11月. |
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| 10. | 坂田 大輔, 他 : 伝え合うことで自信をもつ子ども∼「ことば」の働きに着目して∼, 第56回小学校教育研究会, 2010年2月. |
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| 11. | 坂田 大輔 : 明日を拓く子どもが育つ社会科学習, 第47回全国小学校社会科研究協議会研究大会, 2009年11月. |
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| 12. | 坂田 大輔 : 社会的判断力を育成する小学校社会科学習の構想と展開 --第3学年の第1単元に焦点をあてて--, 日本教育大学協会研究集会, 2002年10月. |
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| 13. | 坂田 大輔 : 社会的自己認識を育成する社会科学習の構想と展開, 中国四国歴史学地理学協会研究大会, 2001年12月. |
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| 14. | 坂田 大輔 : 主体的・創造的に社会に働きかけようとする子どもを育てる社会科学習 --価値判断・意志決定を取り入れた社会科学習の単元「わたしたちと自動車」を実践事例として, 第39回全国小学校社会科研究協議会研究大会, 2001年11月. |